四年级上册《语文园地一》(完整版).ppt

《四年级上册《语文园地一》(完整版).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、补充词语，并选择恰当的词语填空齐头（）神秘（）郁郁（）帘帘（）涓涓（）人迹（）不容（）（）不暇（）惚惚国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（），时而（），还有（）的树木……沿途的景色真是美不胜收，令我们（）！并进莫测细流置疑应接苍苍罕至恍恍飞瀑神秘莫测帘帘飞瀑涓涓细流郁郁苍苍应接不暇——回文联——叠字联1.楼望海海望楼，水连天天连水。2.我爱邻居邻爱我，鱼傍水活水傍鱼。3.地满红花红满地，天连碧水碧连天。4.响水池中池水响，黄金谷里谷金黄。回文联重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高

2、高下下树。翠翠红红处处莺莺燕燕，风风雨雨年年暮暮朝朝。行行行行行且止，坐坐坐坐坐何妨。叠字联“好”字读音依次是：hǎo、hào、hào、hǎo。上联：孩子具有良好的读书条件，却不珍惜；下联：老人们喜欢读书，但眼神不好，不具备读书的条件。课外拓展幽默的汉字！1、和：天气暖和，小和在家和泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和了。”2、单：单（姓）老师说，单（匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单车。3、折：这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。4、哄：他那样像哄小孩似的话，引得

3、人们哄堂大笑，大家听了一哄而散。音趣汉字文化真有趣！一、口语交际——忆一忆通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观——世界最深最长的河流峡谷——，美丽动人的南国风光——绚丽多变的天上奇观——。钱塘江大潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云奇特之处壮观壮丽生机盎然变化多端绚丽多彩《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》课文写作顺序《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》潮来前——潮来时——潮头过后空间顺序傍晚——第二天早晨上来了——变化——下去了课文写作手法《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》比喻、排

4、比、拟人打比方、做比较、列数字静态描写、动态描写看到的和想到的相结合一、要选好观察的角度，安排好描写的顺序二、抓住景物的特征三、运用动静结合的手法四、要融情于景，表达主观感受五、修辞巧妙用一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光

5、明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。三、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。四、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。我该怎样开始写作文呢？第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，

6、鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写。学习抓景物特点的几种方法。不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着

7、银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去

8、。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者