以事业观提升教师职业幸福感.doc

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1、以事业观提升教师职业幸福感陈仓区坪头镇码头明德小学王青作为一名普通的人民教师，时常因为繁琐的工作，调皮的学生，社会的舆论压得喘不过气来，久而久之，在工作时就会失去原有的积极上进，快乐幸福。当听了香港一位教授的一场关于“职业倦怠”的讲座，我对号入座，发现个未老的身躯却有了苍老的心灵。加之这次在教师职业幸福感测评中，发现自己作为一名年轻的教师却充满了疲惫。那么如何才能提升教师的职业幸福感呢？无意中在教研网上看到很多同仁的见解，深有感触——教师不仅仅是职业，也不仅仅是专业，教师更应是事业，是用爱心和责任撑起的灵魂事业，需要用一生的时间，用心灵深处的东西，用所有的情感去

2、打造。他没有终结，没有顶端，没有最好，只需更好。而教师的幸福感就要体现在教师的事业观上。一、教师的使命是责任教师的使命就是用自己的才识和良知，启迪智慧，传播文明，改造顽劣，培养和造就能够担负起民族和国家振兴，能够促进文明和进步的下一代。这应是教师不懈的追求，同时愿为实现自己的使命做一生的努力。唯有自强不息，遇难而进这才能不辱使命。二、教师要以师德为魂。任何职业都有其道德准则。教师的道德准则就是师德，它是源于对这种特殊职业的感悟。培养人才不是大批量的加工产品，而是一种精雕细做的艺术，是一种春风化雨的创造，是心与心的交互，是人与人的认同和感悟。教师只有满含对教育的热

3、情，用自己的事业心、爱心、关心以及恒心，把教育视作为自己生命中不可或缺的一部分，才能源生出最为恰切的最有效的教育方法。三、教师要有师爱。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。爱是教育事业的活水，一切缘于爱的方法都是有效的。爱，它能够化腐朽为神奇。爱又是相互的，付出爱将收获更大的爱。但爱要用事业观的理念，采取恰当有效的方法，才能真正实现爱的真正含义。四、教学要以学生为本。教师工作的对象是学生，落脚点依然是学生。教师教育的目的就是教书育人，要使孩子身心健康，能够安身立命，能够发展有成就，能够一生幸福。教师只有围绕学生这个主体，给他们树立起正确的人生观、价值观、发展观，授

4、人以渔，才会使其终身受用。　总之，教师作为一个特殊的群体，其事业观是影响教师幸福感的重要因素，还是左右下一代人发展的关键，所以它是至关重要的。只有用良好的心态为基础，再用爱心去浇灌，幼芽才会成长。档幼芽长成参天大树时，才真正彰显教师职业的瑰丽光彩。