学生全面发展性评价办法.doc

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1、新泰市南汶西联小学生全面发展评价办法为了全面贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合新泰市中小学生全面发展评价办法，加速推进基础教育课程改革，改进教师教育教学方法，促使教育质量全面提高，促进学生全面发展，特制订此办法。一、评价内容学生评价主要评价综合素质和学业成绩两个方面，评价指标体系如下：道德品质公民素养基础性发展素质学习能力交流与合作综合素质运动与健康审美与表现学生全面发展实践与创新素质实验操作实践活动创新能力学业成绩平时成绩期考成绩竞赛获奖二、评价方法1、评价采用“综合素质评价等级+学业

2、成绩等级+全面发展报告单”的方法进行评价。评价方式采用定性评价和定量评价相结合。综合素质评价采用定性评价，评价结果分别用A、B、C表示优秀、一般、较差；小学中、低年级学生的学业成绩评价结果原则上只用等级呈现。2、综合素质评价采用自评互评、家长评价、教师评价等多种评价方式相结合，但小学中、低年级学生的综合素质评价以教师评价为主，对家长无评价能力和“留守”-13-家庭的子女可取消家长评价。综合素质评价工作按以下程序进行：1）．自评互评。以小组为单位进行，学生根据《综合素质评价细则》和《自评互评表》（附件3），逐项对照，以实事求

3、是和诚信的态度对自己和本组其他成员进行评价，小组再按《自评互评汇总表》（附件4）进行汇总，得出自评互评结果。2）．家长评价。家长对根据《家长评价表》（附件5）对学生进行评价。3）．教师评价。班主任组织任课教师根据《评价细则》和《教师评价表》（附件6）对班上的全体学生进行评价。4）．综合评定。班主任根据自评互评、家长评价、教师评价结果，依据《学生综合素质评定表》（附件7）进行综合评定。在进行综合评定时，班主任应对各等级的比例进行把握，原则上定为A的人数控制在班级学生总数的30%左右，定为C的人数控制在班级学生总数的10%左右

4、。3、学业成绩评价分学科进行，评价语文、数学、英语、科学4科。4、学业成绩评价根据平时成绩、期考成绩、竞赛获奖三个方面进行综合评价，其评价指标及权值如下：课堂表现（5分）平时成绩（30分）作业完成（5分）学业成绩（100分）阶段测试（20分）期考成绩（70分）期中考试（30分）期末考试（40分）竞赛获奖5、-13-评价结束后，班主任根据学生综合素质评价和学业成绩评价结果，给每位学生出具《学生全面发展报告单》（附件8），指导学生扬长避短，全面发展。《学生全面发展报告单》一式两份，一份交由学生家长签字后返回学校存入《学生成长记

5、录袋》，一份交学生本人或家长保管。三、评价准备1、学校要成立学生评价工作领导小组：组长：鞠恒久副组长：段光鑫成员：班主任、教师代表和家长代表组成，其主要职责是：1)制定本校学生评价工作的实施方案和细则，安排部署整个评价工作；2)向学生和家长做好宣传工作；3)对各班的学生评价工作进行指导和培训，监督评价的全过程；4)对评价结果进行抽查；2、学校要为每个学生建立一个《学生成长记录袋》，《学生成长记录袋》根据实际情况每学期一袋。袋内主要保存以下材料：1)《学生全面发展报告单》；2)语文、数学、科学英语的考试试卷选优；3)学籍证、

6、学生获奖证件、创新成果、作品、优秀习作；4)其他能反映学生学习和成长的相关资料。学生转学或升学时，《学生成长记录袋》应交由接收学校保管。3、-13-学生评价以班为单位，在班主任的组织下进行。各班应成立以班主任为组长，任课教师代表、班（团、队）干部、学生代表参加的班级评价小组，其主要职责是：1)指导和组织本班学生进行自评互评，并对评价结果进行整理、汇总和展示；2)指导本班学生收集和整理《学生成长记录袋》所需的材料；3)填写《学生全面发展报告单》；4)保管本班学生的纸质《学生成长记录袋》。4、学校要加大学生评价方法改革的宣传力

7、度，将改革学生评价工作的目的、意义，全面发展性学生评价的方法、措施，通过广播、电视、标语、家长会和致家长的公开信等多种形式向社会广泛宣传，营造良好氛围，取得社会和家长的理解和支持，特别是要组织学生认真学习评价的内容和方法，提出具体的要求。5、学校要围绕学生全面发展性评价，完善相关学生管理制度、教学常规管理制度等规章制度，将对学生综合素质评价纳入德育工作和班级管理常规，将学业成绩综合评价纳入教学常规，加大督促和指导力度，确保评价工作落到实处。四、结果运用学生全面发展性评价的结果作为评选各级三好学生和优秀学生干部的主要依据，同

8、时作为高一级学校择优录取的重要依据。-13-附件1：新泰市南汶西联小学生综合素质评价细则（小学生适用）一级指标二级指标评价要素A1基础性发展素质B1道德品质C1尊敬国旗、国徽，会唱国歌，按要求参加升旗仪式。C2孝敬父母，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架，不上营业性网吧。C3诚实勇敢，不说谎