四下课外阅读.ppt

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1、温故而知新课外阅读能力训练解决读书中遇到的问题第一关：遇到不认识的字怎么办？1.查字典：用部首查字法。2.可以请教。多音字如何读准确结合语言环境理解。例：教师上数学课时，教我们数数。shǔ（数一数）jiāo（教书）数教shù（数字）jiào（教学）遇到不理解的词语怎么办利用工具书的帮助。结合生活实际理解。结合上下文理解。（常用方法）怎样概括文章的主要内容抓文章的重点句概括。如：《桂林山水》一文的第一句话。分部分认真阅读，了解每一部分主要讲什么，然后把各部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。如：《普罗米修斯》本文就

2、是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。……怎样体会文章表达的思想感情结合文章主要内容。如：《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！善于分析人物语言、动作、心理描写，学习人物品质。如：《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。找关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号等方法设身处地去读、去想，能更好地体会文章的思想感情用我们学到的方法读故事一棵树上的两种果实

3、有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟

4、发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“等着，我给你家送些过来。”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。生命不也是一棵

5、华美的树吗？如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉献到别人面前。1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。(2分)2.改写句子“生命不也是一棵华美的树吗？不该变句子的意思。（生命不也是一棵华美的树。）3．联系上下文，解释词语。（2分）悄无声息：没有任何动静。体无完肤：形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。4.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）5.用简练的语言概括短文的意思。（4分）答：两家人隔

6、墙栽果树，长大后，果树互相跨墙，俩家尽心照顾棵树，果子成熟后互相赠送。6.画横线的句子你体会到了什么（2分）答：邻居之间应和睦相处。7.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）答：人要学会宽容、互助，自己将会快乐幸福。————————星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上(人山人海)，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五颜六色)的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一

7、回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气乎乎地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告

8、诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（háihuǎn）给我，可我竟……“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（四下环顾），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(拾金