词汇学习调查问卷1.doc

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1、高一学生英语词汇策略调查问卷亲爱的同学：你好！为了了解高一学生英语词汇的学习策略、学习方法，为高一英语词汇的教学提供借鉴和指导，我们在此进行关于高一学生英语词汇策略的调查。请您配合我们的问卷调查，认真回答以下问题。第1——13题为选择题；第14题为问答题，请根据实际情况填写。1．你认为你自己的英语学得好不好.A好B一般C不好2．你认为是影响你学习英语的主要因素什么？A单词记不住B不懂语法C其他3.你认为英语单词很容易记住吗？A是的B不是，太不容易了C有些单词容易，有些不容易。4.你通常是怎么学习生词的？A死记硬背B通过发音记忆C通过构词法D其他方法5．根据你现有的英语基础和水平，你认为必修1的

2、词汇该如何处理？（）A.不处理，把更多的时间放在必修初中词汇，打好基础。B.针对高考，挑选重要词汇学习。C.学习所有词汇，不管是不是课标词。6.．你学习英语单词的最大障碍是（）A.单词的发音B.单词的拼写C.单词和它的中文意思对应不起来D.单词的用法7．你认为在英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元的所有单词的读音和中文意思及讲解（）A.好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文章时扫除生词障碍。B.不好，太多单词一次性学习很难记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词的意思。C.不好，不能培养我们跳读及猜测词义的能力。D．无所谓8．你的老师在英语课堂上通过创设情景语境（如句

3、子、短文、小故事）来教授单词意思的频率是（）A.经常B.偶尔C.很少D.没有9．你觉得老师运用什么方法教授新单词能让你更好的记住单词的中文意思？A.单词表教学法B.语境教学法C.学生自学D.其它10．你认为老师采用单词表教学法而不是语境教学法教授单元单词的原因是（）（多选题）A.单词表教学法教单词比利用语境教单词操作起来更方便容易。B.学生英语水平比较低，很难很好地理解老师创设的语境。C.课时紧，利用语境教单词很浪费时间。D.受制于升学压力，老师习惯性地采用传统教学法。E.教师教学水平有限，不能很好地运用对学生有利的教学方法。11．你觉得在阅读文章中根据上下文语境猜测生词的意思困难吗？（）A.

4、非常困难B.有点困难C.很容易D.很难说12．你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（）A.单词表教学法B.语境教学法C.学生自学D.其它13．以下的词汇学习策略中，你最常用的是哪几种？（）（多选题，按频率从高到底排列）A.根据发音规则记单词B.把新单词与旧单词联系起来记忆（联想）C.根据构词法记忆单词，如词根、词缀等D.将单词按照不同的类别分类记忆（分类）E.想象单词所表达的物品、动植物、行为等（映象）F.按照单词的搭配记忆、学习单词（搭配）G.把新单词放在词组、句子或语篇中记忆H.联想单词使用的语境和文化背景记忆单词4（语境化）I.以某一话题为中心构件单词网络，在众多单词之间建立

5、某种联系（语义网）J．借助前后句子或上下文等语境猜测生词的意思K.通过大量阅读英语读物来扩大词汇量L.尽量在各种学习、生活情境中使用所学单词M.尽量用谐音记忆。1．你对你们老师教授新单词的方法有何意见和建议？