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1、初三学生数学学习行为态度评价问卷基本信息姓名杨丽性别女年龄28学历本科职称中二教龄6学科数学学段初中年级（班）九1.2背景分析教学内容一元二次方程求解——公式法评价情境在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）对学生课后作业完成的情况进行评定评价内容对学生哪些方面的行为态度进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）从作业反映出的认真程度，质量问题联系学生在课堂里的总体表现进行评定评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）有了评价结果，课间

2、或课后对学生进行具体单个的辅导问卷/检核表设计中学学生对数学的情感及学力情况调查问卷1、你对数学的兴趣：（）A很喜欢B一般C无所谓D没办法，考试需要2、在学数学中，你遇到的主要困难是什么（）A计算能力B解决问题能力C几何题3、在数学课堂上，你经常回答问题吗（）A.经常B.有时c从不爱发言4、学习中遇到困难，你会怎么样（）A、主动请教老师B请教同学C自己查有关资料，参考书D不请教任何人，不会就不会E等待老师讲解5、你希望自己在数学上取得什么样的成就（）A得高分，受老师表扬B在升学考试中取得好成绩C在生活中

3、能学以致用D无所谓6、你参与课堂活动（小组讨论、展示、动手操作）的程度（）A、非常积极B、积极C、不大积极D、不积极7．你在学完新课后能主动总结反思吗（）A能，始终坚持B偶尔能C从来不8、讲新课前,你能自己进行预习,课后,能坚持认真复习吗（）A能坚持B有时能C不能9、在学习过程中，你经常与他人合作讨论吗（）A经常B偶尔C从不10、当你遇到一个你认为是难以解决的数学问题时，你的处理方式（）A放弃或抄袭别人的B查阅相关已解决的问题或资料，独立解决C与他人合作解决D寻求老师的帮附1：积极行为评价单请你阅读每项

4、表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我课前进行了认真的预习2课堂上我认真听讲3这堂课我会积极举手争取回答问题4我和小组成员能积极进行交流5我独立完成了本课的作业题6789小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分附2：消极行为评价单示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意

5、C不确定D比较不同意E非常不同意举例我这堂课没有注意听讲举例课堂讨论时我一言不发1234567……小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）