古诗词中品江南.doc

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1、古诗词中品江南裕展希望小学刘瑞教学目标：1.通过朗读，让学生学会从不同的侧重点来品读古诗词。2.在品读中感悟江南的风景优美，初步从与江南诗词有关的名人轶事中感悟其底蕴深厚的文化。教学过程：一．导入之中引江南师：前些天我去了一个地方，它自古以来被人们称为人间天堂，也是无数文人墨客向往和追寻的一片净土，它就是——板书（江南）。师：有人说，江南是一幅梦里的水墨丹青，永远不会收起，那里面的情意简直比墨还浓。也有人说，江南有如冬日那时的被窝，温暖得象春天，日日夜夜，几度让人流连。江南，究竟是什么，象什么，谁也不好说，因为每一人眼里的江南都不一样，都美得象一个梦。江南的好说不完；江南的美丽很难用

2、语言来形容，今天我们就借古人的诗词，来感受一番江南的美好！二．关注内容品《绝句》1.先来看看南宋的志南和尚所写的《绝句》。2.自己读一读，读准字音。3.思考：诗人都看到了些什么？用笔圈画出来。交流。（板书：细雨绵绵）指名读，读出景物的特点。4.诗人看着眼前的美景，心情怎么样？（板书：舒适）指名读，读出诗人的舒适。5.总结学法：回忆一下，刚才我们是怎么来学习这首诗的？（板书：关注内容）三．关注作者品《忆江南》1.初读。2.能不能用自己的话来说一说这首词的意思？（板书：春光明媚）3.大诗人说江南好，江南好在哪里？（理解诗意后读）4.诗人忆的仅仅是这江南的美景吗？还有什么呢？老师讲述白居易

3、的一个故事。（理解情感后读）5.总结：这首词我们又是主要通过关注什么来进行品读的呢？（板书：关注作者）6.补充出示《忆江南》另外两首，自由品读。 四．关注时代品《泊秦淮》1.自学，出示学习要求。2.学生自己学习。交流。（板书：月色朦胧）3.师：诗人面对着这样一群成天醉生梦死，花天酒地的贵族们，再想想自己内忧外患的祖国，此时此刻，他的心情该是多么的——板书：（悲愤）指导朗读。4.小结：这首诗我们主要关注了诗歌的时代背景。板书（关注时代）5.师：我们通过关注诗歌的内容、作者、时代，品读了不同意境下的江南，也品读出诗人不同的情感。五.学以致用品诗词1.出示三首诗，品读品读，看看能读出什么。

4、2.师生交流。六．总结之中品江南一次又一次的朗读感悟中，你品出了一个什么样的江南？七．拓展延伸话江南除了这些诗词，我们的校本教材《古诗文读本》上还有许多关于江南的诗词，大家可以在课后读一读，感受江南的万种风情！