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时间:2020-06-12
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1、初中英语课堂“师生双边互动”有效策略调查问卷 为有效了解小学数学课堂“师生双边互动”的有效策略,改进数学课堂教学,提高数学课堂师生互动的有效性,特在每班随机抽样调查。(以下问题可单选也可多选)1、在以前的英语课堂中,你经历过哪种师生互动的方式? ( ) A、谈话问答 B、游戏互动 C、合作讨论 D、情境学习2、在英语课堂上,数学老师与你们的互动情况是怎样的?( ) A、老师自顾自的讲解,实行一言堂 B、教师和学生有问答的互动过程 C、老师与学生有多种互动,互相启发 D、教
2、师密切参与学生的探究过程3、在谈话问答互动过程中,你喜欢老师提哪种难度的问题?( ) A、简单有趣的 B、独立思考后就能回答 C、有一些难度的 D、可以讨论的4、你喜欢老师提问哪种类型的问题? A、判断题 B、计算题 C、简答题 D、讨论提5、对于老师的大多数问题,你的表现是怎么样的? ( ) A、积极回答 B、马虎回答 C、敷衍了事 D、置之不理6、平时上课时,你回答问题的情况如何?……………( ) A、轻松回答 B、
3、稍加考虑 C、苦苦思索 D、答不出7、(上一题中选择A选项的请填写)请描述你会主动回答的原因:( )A.问题简单,有把握 B.能展示自己的实力 C.愿意配合老师教学 D.希望与老师、同学交流 E.身为班干部应起到表率作用8、(选择B或C选项的请填写)不会主动回答问题的原因:(可多选)( ) A.问题过于简单,不屑回答 B.问题太难 C.认为回答问题是爱出风 头的表现 D.害羞、紧张 E.从来没有回答问题的习惯 F、不会9、你认为在一节课中
4、掌握的知识,哪个环节掌握的知识更牢固?( ) A、教师讲解过程 B、师生互动过程(包括提问和探究) C、自学过程 D、课堂检测过程10、你觉得以下英语课堂的导入方法中,哪种比较吸引你?( ) A、直接导入 B、谈话导入 C、练习导入 D、情境导入 E、游戏导入11、你认为哪种谈话导入的方式更吸引你?( ) A、有启发性的 B、有趣的 C、与实际生活相关 D、带有数学问题的12、你希望老师在练习导入的过程中,多出哪种练习?( ) A、口算题
5、 B、判断题 C、计算题 D、上节课遗留问题 E、与上一节课有关的巩固练习 F、与新课有关的铺垫练习13、你认为哪种情境导入的方法能更有效地导入课堂?( ) A、故事情境 B、动画情境 C、生活情境 D、现场表演情境 E、游戏比赛情境 F、问题情境 G、试验情境14、你们的老师在英语课堂上使用过哪些游戏导入的方式?(请写在横线上)
6、 15、在英语学习过程中,教师参与同学探究活动的程度有多少?( ) A、基本不参与,等待学生回答 B、互相启发,不断引导 C、共同思考讨论 D、参与过多,代替思考 16、小组讨论过程中,教师是怎样参与互动的?( ) A、没有参与,等待结果 B、旁听小组讨论 C、指导学生讨论 D、共同思考讨论17、你希望老师在小组讨论过程中,怎样与学生互动?( ) A、巡视讨论过程,不参与问答 B、指导讨论方向,但
7、不参与 C、旁听讨论,随时指导 D、共同讨论,互相问答18、你希望老师提出哪种小组合作问题?( ) A、简单思考题 B、逻辑讨论问题 C、试验操作问题 D、分工计算问题19、教学过程中,教师面对学生正确的回答是怎样进行互动的?( ) A、给予肯定并请同学坐下 B、及时语言表扬,但方式单一 C、由学生进行判定,互相鼓励 D、指出学生回答的优点,并表扬 F、给予肯定,并提出更高的回答要求 G、指出学生回答的优缺点,鼓励的同时,再启发其他同学做
8、出更好的回答20、教学过程中,教师面对学生错误的回答是怎样进行互动的?( ) A、没有反应,直接让其他人回答 B、让其他同学回答,再让回答错误的同学重新反馈 C、指出不足并引导回答 D、直接讲解,再提问反
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