初中英语课堂问卷调查.doc

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1、初中英语课堂“师生双边互动”有效策略调查问卷 为有效了解小学数学课堂“师生双边互动”的有效策略,改进数学课堂教学,提高数学课堂师生互动的有效性,特在每班随机抽样调查。(以下问题可单选也可多选)1、在以前的英语课堂中,你经历过哪种师生互动的方式? (    )   A、谈话问答     B、游戏互动      C、合作讨论     D、情境学习2、在英语课堂上,数学老师与你们的互动情况是怎样的?(     )   A、老师自顾自的讲解,实行一言堂    B、教师和学生有问答的互动过程   C、老师与学生有多种互动,互相启发  D、教

2、师密切参与学生的探究过程3、在谈话问答互动过程中,你喜欢老师提哪种难度的问题?(     )   A、简单有趣的      B、独立思考后就能回答   C、有一些难度的    D、可以讨论的4、你喜欢老师提问哪种类型的问题?   A、判断题    B、计算题    C、简答题    D、讨论提5、对于老师的大多数问题,你的表现是怎么样的?      (     )   A、积极回答    B、马虎回答    C、敷衍了事    D、置之不理6、平时上课时,你回答问题的情况如何?……………(     )   A、轻松回答    B、

3、稍加考虑    C、苦苦思索    D、答不出7、(上一题中选择A选项的请填写)请描述你会主动回答的原因:(    )A.问题简单,有把握    B.能展示自己的实力    C.愿意配合老师教学   D.希望与老师、同学交流       E.身为班干部应起到表率作用8、(选择B或C选项的请填写)不会主动回答问题的原因:(可多选)(       )   A.问题过于简单,不屑回答    B.问题太难   C.认为回答问题是爱出风   头的表现    D.害羞、紧张    E.从来没有回答问题的习惯    F、不会9、你认为在一节课中

4、掌握的知识,哪个环节掌握的知识更牢固?(     )   A、教师讲解过程    B、师生互动过程(包括提问和探究)    C、自学过程        D、课堂检测过程10、你觉得以下英语课堂的导入方法中,哪种比较吸引你?(      )   A、直接导入  B、谈话导入  C、练习导入  D、情境导入  E、游戏导入11、你认为哪种谈话导入的方式更吸引你?(    )   A、有启发性的  B、有趣的   C、与实际生活相关   D、带有数学问题的12、你希望老师在练习导入的过程中,多出哪种练习?(    )   A、口算题  

5、    B、判断题     C、计算题     D、上节课遗留问题    E、与上一节课有关的巩固练习   F、与新课有关的铺垫练习13、你认为哪种情境导入的方法能更有效地导入课堂?(     )   A、故事情境     B、动画情境     C、生活情境     D、现场表演情境   E、游戏比赛情境     F、问题情境      G、试验情境14、你们的老师在英语课堂上使用过哪些游戏导入的方式?(请写在横线上)                                                         

6、                      15、在英语学习过程中,教师参与同学探究活动的程度有多少?(    )   A、基本不参与,等待学生回答    B、互相启发,不断引导      C、共同思考讨论                D、参与过多,代替思考   16、小组讨论过程中,教师是怎样参与互动的?(    )   A、没有参与,等待结果   B、旁听小组讨论   C、指导学生讨论  D、共同思考讨论17、你希望老师在小组讨论过程中,怎样与学生互动?(    )   A、巡视讨论过程,不参与问答   B、指导讨论方向,但

7、不参与     C、旁听讨论,随时指导         D、共同讨论,互相问答18、你希望老师提出哪种小组合作问题?(    )   A、简单思考题   B、逻辑讨论问题  C、试验操作问题  D、分工计算问题19、教学过程中,教师面对学生正确的回答是怎样进行互动的?(     )   A、给予肯定并请同学坐下        B、及时语言表扬,但方式单一    C、由学生进行判定,互相鼓励    D、指出学生回答的优点,并表扬      F、给予肯定,并提出更高的回答要求   G、指出学生回答的优缺点,鼓励的同时,再启发其他同学做

8、出更好的回答20、教学过程中,教师面对学生错误的回答是怎样进行互动的?(     )   A、没有反应,直接让其他人回答   B、让其他同学回答,再让回答错误的同学重新反馈     C、指出不足并引导回答           D、直接讲解,再提问反

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