走近他们----身边优秀教师的典型事迹学习.doc

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1、“师德修养”活动记录表 研修时间2014年研修地点多功能教室研修内容走近他们----身边优秀教师的典型事迹学习研修课时1研修形式集中学习讲评考核方式座谈、了解出席对象全体教工缺席人员 研修过程（主要环节和内容）：一、    提出学习要求：学习先进，“比、学、赶、超”为教育二、    组织学习那一颗心灵，让人肃然起敬-----记上海市“三八红旗手”徐旻晖同志的先进事迹   人世间，可以赞美的词句有很多，然面对身边那一位平凡而又普通的小学教师，我时常无语凝咽。教育界，可以学习的典型有很多，然每每品读朝夕相处的那一颗晶莹剔透的灵魂，我时常思绪涌动。是

2、什么铸就了一个领导欣赏、同行钦佩、家长信赖、学生喜欢、失意人士感激的上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手获得者、崇明县十佳师德标兵？二十多年为人、为学、为师的感人故事在流传，二十多年高尚纯洁的师德师风在流淌，二十多年的美丽传说可以从一个小小案例中寻找答案、得以佐证。慎重抉择 勇敢担当2010年8月5日，学校行政班子集中开会，商讨新学年工作计划，重点确定教师课务。根据校长提出的新学年学校工作思路与重点，加上前一学年在竞存小学支教的数学教师恰巧可以回校上课，于是校长提出了让时任校长助理的徐旻晖老师从一线毕业班数学教师岗位上退下来，以更多的时间和精

3、力抓好学校教学条线工作。然当排到五年级数学学科教师时，碰到了棘手的问题。四年级时秦老师顾全大局，一个人上二个班的数学。进入毕业班，为确保毕业生的学业成绩，学校让秦老师放下一个班，而放下的这个班恰巧是全年级组中基础最差、教师教得最累、学生学得最惨，收效却最不理想的班级。怎么办？派谁接任？谁愿意接任？接任的教师能不能挑起这副艰难的重任？接任上去的教师能否为学生和家长认可？经过反复商讨、研磨，无论哪一种方案，终究有一种难以名状的不踏实掠过几个人的心头，总有一种欠缺和担忧成为几个人脸部的表情。就在此时，刚刚送走毕业班的徐旻晖老师斩钉截铁地对校长说，我思

4、虑再三，权衡左右，还是我来接吧。听到那铿锵有力的声音，行政班子的几个人沉默许久……也许几经周折后，这样的结果是所有人感觉最满意的结果，也许在两难境地中，这样的答案是所有人最期盼的答案。良久，一开始坚持不让徐旻晖助理再上数学课的校长关切地说，这样，你太忙太累了，亲眼目睹了你去年一年来的忙碌与辛劳，我是真的不忍心让你如此不堪重负呀……