名著导读《朝花夕拾》课件.ppt

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1、《朝花夕拾》——名著导读之人物形象分析1、鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？2、《朝花夕拾》写于哪一年？是本什么集？共多少篇？早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰藉。《旧事重提》。1926年间。回忆性散文集。共10篇。课前检测3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?《从百草园到三味书屋》是第几篇？《狗•猫•鼠》第六篇学习目标1、掌握人物描写的方法,能够结合文章内容概括人物思想性格。2、对文中人物有自己的体验、评价、感悟。3、能准确判断试题类型，掌握答题方法，提高答题能力。重点、难点：1.

2、掌握人物形象分析的答题模式和答题思路。2.对文中人物有自己的体验、评价、感悟。厚积薄发1.伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。2.日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。3.时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅自主学习追寻历史足迹，走进鲁迅童年的记忆请把你知道的关于鲁迅的童年故事分享给大家！《社戏》课文《从百草园到三味书屋》课文《故乡》漫溯时间光轴，探索鲁迅成长的变化1.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些？阿长杨二嫂2.鲁迅在《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。藤野先生

3、弃医从文3、该书中《父亲的病》和《藤野先生》这两篇文章先后对鲁迅产生了怎样的思想变化？C4.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难立志学医拯救国人温馨提示：人物形象分析从何入手？1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。3.注意作者对人物的介绍和评价。合作探究1.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（请同学们快速浏览

4、14页，回答问题。）阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，虽然她没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，但是又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。2.本人作者写主人公--藤野先生，在出场时是从哪些方面描写的？从文段中可以看出藤野先生是一个怎样的人？(阅读名著54页)语言、外貌。是一个外貌个性化，穿衣不太讲究的人。知识总结：塑造人物形象的方法和作用1.肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人

5、物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物拓展延伸请同学们从人物形象描写的角度，描写一位你身边的同学。要求：运用适当的描写方法，突出人物形象，50个字左右，禁止丑化。《阿长与山海经》《五猖会》《藤野先生》……肖像、神态、动作、语言、细节、侧面人物形象分析的方法文学常识主要作品及内容写于1926年，有10篇文章，回忆性散文。关于鲁迅的经历及文学常识小结朝花夕拾午夜的风穿越多少时空，忆起旧日情怀让我感动。先辈们血洒长空的豪情，将士们铁骨铮铮的誓言，开拓了祖国壮丽河山的美好新诗篇。在

6、这唯美而又和平的年代里，我们要不忘报国之志，继承和发扬先辈的优良传统，用新世纪的步伐，去建设最美的祖国！我想对你说——达标测评1.C2.A3.C4.治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。1、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点：（2分）（）A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实2、鲁迅早年留学学习医学的国家是（2分）（）A、日本B、美国C、苏联D、英国3、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（2分）（）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴CAC4、你认为藤野先生是个怎样的老师？（2分）

7、5、在鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？（2分）治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。