我充分利用网络.doc

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1、我充分利用网络，服务于教学教研工作中。很多与课文有关的资料都可以通过搜索引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加精心地阅读筛选，很耗费精力时间。因为这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思考能挑选才行。我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读，挑选组合，再用到课堂上。我经常使用的网站如中学教学网、语文味、百度文库等，都给我很大的帮助。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个老师提升教育能力的重要途径。　　首先，网络研修开辟了一条广大教师与全国著名教

2、育专家紧密接触的通道。专家们高屋建瓴的思想、严谨治学的态度和执着探索的精神，对前沿教育理论的阐述，精辟独到的分析，生动鲜活的课例，并就教学中存在的问题给出了切实有效的指导，使我们对新课程的教学理念及其实施有了更进一步的理解和认识，让我们耳目一新，百听不厌。细细体会专家们对案例的解读，更是让我们深受启发、大开眼界。　　其次，网络研修很好地避免了传统的被动的单向传输的培训方式，为我们搭建了广阔的交流平台。网络研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，听到了来自天南海北一线优秀教师的声音。大家可以十分便捷地在网上学习、交流，畅所欲言，自由地研讨，激发了老师的兴趣，唤醒了每位教师自

3、主发展的意识，有效地提高老师们的专业才能和科研能力。时间虽紧，内容虽多，任务虽重，但大家依然对这种培训形式产生了极大兴趣，从而享受着三人行必有我师的快乐。　　第三，网络研修使我们具有了更强的自我反思的意识。一直习惯于像老牛只顾闷头拉车的工作方式，却从来没考虑要往哪儿拉，怎样拉才省劲、见效？这次网络研修，让所有的参与者都停下了脚步，抬起了头，在接受专家引领和同伴互助的同时，静静地反思自己，深刻地剖析自我。在不断的学习中同时也感受到了来自其他学员的压力，增强到了知识更新的危机意识。　　第四，网络研修为我们提供了终身学习的可能。教育资源、交流对象的丰富众多，个人工作室的永久性开放，为大家

4、的终身学习提供了可能性。学习让我感到了自己的无知，思考让我认识到了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。虽然研修的时间不长，但这种学习形式，为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能，打下了很好的基础。　　回顾短暂的网络研修时光，和着艰辛，也伴着劳碌，但，倍感充实，倍感欣慰：一路走来，从开始的无可奈何，到后来的迫不及待；从开始的不知所措，到后来的得心应手；从开始的迷惑彷徨，到最后的欢欣鼓舞……这一切让我们的研修有了许多的惊喜和快乐，也让我们的收获变得灿烂无比。　　最后，再次感谢教育部门给我们

5、制造了这样一个学习交流的平台喝对我们的帮助和指导。如果以后还有这样的机会，我依然会全力以赴，积极参加。