围棋兴趣小组计划.doc

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1、围棋兴趣小组活动计划　　一、活动目的：　　围棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。　　1.利用围棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。　　2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的

2、无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。过程中发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。　　3.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。应变能力，提高集中注意力。　　二、开展形式：　　1.教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。　　2.运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。　　3.每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运

3、用，提高学生的综合能力。擂主”让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。　　4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。　　三、活动目标：　　1.进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。　　2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。　　3.重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。　　4.根据学生的实际情少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。　　5.在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，认识到下棋如做人。　　四、活动安排：　　1.每周周五下午课外活动时间训练。　　2、本学年以围棋活动为主，人数为30人，采取学生

4、自愿报名。　　3.针对不同的学生状况，注重个别指导。　　4.观看职业选手的讲棋视频录像，在5楼的媒体教室。　　5.活动的开展至每学期的第十八周结束。　　五、活动纪律：　　1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间，影响正常的学习生活。　　2.活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行赌博活动。　　3.在活动中要遵守活动纪律，服从指导教师的安排。4.要保持活动教室的卫生，爱护公务。校本课程活动计划小组名称:围棋指导老师:苏向荣李吉祥围棋兴趣小组

5、活动总结列宁说过：棋类是智力的体操。采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，对初中的学生实施围棋教育，进行围棋潜能开发，对学生的逻辑?数学智能、空间智能、内省智能的促进作用。在围棋小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱围棋、学习围棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、整合资料，编辑教材?为

6、了丰富学生的业余文化生活、培养学生广泛的学习兴趣，学校特设立多个兴趣活动小组，而这些小组都没有现成的教材，活动只停留玩一玩的表面，不能有专业性的发展。为进一步使学生能学到更多的知识，了解相关的专业性知识，学校组织有关的老师编辑教材，当然围棋教材的重任就落在我身上。我经常上网查找有关资料，向有经验的老师请教，将资料进行整合，在规定时间内编辑了一本适合围棋入门学生且专业性较强的教材。二、介绍围棋，激发兴趣?要让学生学会下棋，首先要让学生了解围棋及其发展历史，本学期，我运用第一节，就向学生介绍了围棋及围棋的发

7、展史，让学生了解了围棋的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了学生学习围棋的兴趣。同时在学习围棋的过程中，还可以培养创新意识、审美情趣；培养良好心理素质和品质，培养正确的人生观和世界观。三、灵活教学，培养棋艺。在教学中，我不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长学生的棋艺，培养学生的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我还随时针对学生在下棋中表现的不足之处，比如

8、一些错误的走发，及时给于讲解、指导。四、注重心理，改良棋品。棋品亦人品，良好心理素质和品质的培养，能使学生自知、自信、自控、自律、自强，情绪稳定，承受力强，意志坚定等。而下围棋对这几方面的培养有其独到之处。学生在不断接受棋理的过程中潜移默化地慢慢明白了一些做人的道理。学生学习围棋不仅是棋艺的提高，而且还有利于学生人际智能和自我认识智能的发展。另外，为了让学生形成良好的意志品质，我经常教育学生下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己