拒绝垃圾食品_倡导绿色生活.doc

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1、拒绝垃圾食品还我健康身体教案设计一、教案背景1，面向学生：七八年级2，学科：综合实践活动2，课时：4二、教学课题1、知识与技能：了解日常生活中垃圾食品对人体的危害和造成这种现状的原因；了解学生食品安全意识，预防食物中毒；初步了解和掌握辨别绿色食品的基本方法；了解贴近人们日常生活的绿色生活准则，规范自己的日常生活习惯。过程与方法：利用网络、媒体、采访等渠道收集相关资料、信息。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。3、情感态度价值观通过本主题活动使学生视野开阔，学会关注

2、生活、关爱他人；养成同他人合作的态度和能力；能够正确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。三、教材分析现在社会上不健康的食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，想尽办法去买那些垃圾食品。所以食品安全已成为人们倍感关注的问题。通过全班交流，同学们一致认为研究“垃圾食品”很有意义，为了让学生们亲身体会到垃圾食品对人体的危害，决定开展《抵制垃圾食品倡导绿色生活》的综合实践活动。一

3、、教学方法对于综合实践活动课最优化的做法是：到自然中学自然，入社会中学社会，在劳动中学劳动，于生活中学生活，在研究中学研究。综合实践活动课强调多样化的学习方式，如探究、调查、访问、采访、考察、操作、劳动实践、社会服务、技术实践等，以促进学生学习方式的转变。作为一门发展性课程，满足不同学生个性发展的需求，回归学生本真，解放学生的个性是它基本的价值追求。二、教学过程课时：4课时过程：第一课时开题活动1、诱发问题生成主题幻灯片展示我市的自行车租赁点。（学生感受全市都在倡导绿色出行）现在不仅我市在倡导绿色出行，绿色生活，我

4、们国家也在提倡绿色生活。2014年4月15日的世界环境日，我们中国提出的主题就是“向污染宣战”。教师提出问题：（1）、中学生应如何响应号召倡导绿色生活？（2）、食品安全对我们的生活有很多的联系和影响？同学们想多了解吗？引发学生对了解食品安全和身体健康及多吃绿色食品与倡导绿色生活的联系，确立班级活动主题“拒绝垃圾食品倡导绿色生活”的主题活动。2、分解班级活动主题根据班级活动主题分解成四个小组活动主题：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的绿色食品、呼唤绿色消费。3、制定方案小组合作制定活动方案。4、教师小结第二课时

5、方法指导1、教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。2、在教师指导下，各小组明确活动过程。(1)第一小组主题：垃圾食品知多少活动过程：小组各成员互相交流自己所了解到的垃圾食品的种类，再通过查找书籍、上网查找、访问等形式丰富调查的结果，最后交流讨论整理收集到的资料。 (2)第二小组主题：垃圾食品的危害活动过程：小组各成通过采访校园里的师生了解他们对垃圾食品危害的知识知道多少先，然后查阅书籍上网查找资料，对垃圾食品的危害进行了解。最后通过调查采访表等形式丰富调查研究的结果。（3）第三小组主题：我眼中的绿色食品活动过程;

6、上网查找资料了解和辨别食品卫生、安全的方法，认清绿色食品标志，再上超市走访调查，用实物来展示辨别绿色食品标志。（4）第四小组主题：呼唤绿色消费实践过程：设计调查问卷开展问卷调查、查找书籍、上网查找等形式丰富活动内容。第三课时展示交流1．回顾导入（1）教师导言导入新课。（2）各小组进行交流回顾所开展的实践活动，选择合适的人选和方式交流。2、风采展示本教学环节的设计教师课前必须了解学生资料收集和整理情况。（1）第一小组：垃圾食品知多少。这个小组的同学准备以幻灯片的形式向学生展示垃圾食品的分类。并且想以实物的形式提醒同学

7、们垃圾食品就在我们身边。我们非常有必要认识垃圾食品，了解它们的危害。（2）第二小组：垃圾食品的危害。这个小组的同学将把调查采访的结果分析给同学们，然后通过丰富的视频资料告诉同学们垃圾食品的危害。（3）第三小组：我眼中的绿色食品。这个小组的同学将收集整理的资料制成了幻灯片，将以幻灯片的形式向同学们展示绿色食品方面的知识。还从网络上下载了如何辨别绿色食品的视频资料。（4）第四小组：呼唤绿色消费。这个小组的同学准备以幻灯片的形式告诉同学什么是绿色消费及贴近生活的低碳生活绿色消费准则有哪项。还制作了倡议书，倡议更多的人加入

8、到绿色生活的行列中来。3．讨论辨认教师课堂展示许多食品，学生应用收获的知识辨别哪些是绿色食品？4．教师小结根据本节课的收获和体会，以倡议书的形式告诉身边的人。5、拓展延伸拒绝垃圾食品，倡导绿色生活，我们在行动。走进社区、到商场路口等去宣传绿色生活理念。