主题班会《谢谢您，老师》

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1、主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》主题班会《谢谢您，老师》教育目的：通过本次班会使学生理解教师职业的辛苦，抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师。使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。活动过程：一、导入：主持人宣布《谢谢您，老师》主题班队会开始。请

2、班长讲话：主持甲：是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；乙：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；甲：是您，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；乙：是您，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；甲：是您，既平凡，又伟大；乙：是您，既严厉，又慈爱；齐：您，就是——我们的老师！二、歌颂老师：播放《长大后我就成了你》甲：同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。乙：今天我们就是要借此机会表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。甲：请听诗朗诵《老师，您好》：男：在我们的心目中，您就

3、是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。女：您抑扬顿挫的声音如同间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带人生的甜蜜。合：踏遍千万水，历经风

4、风雨雨，不能忘记的就是您。女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精

5、神的真实写照。同学们，从古至今，有许多赞美老师的诗句和，大家能谈一谈吗。（几个学生朗诵诗句）落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。桃礼不言，下自成蹊。一日为师，终生父母。玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后者，成功报师尊。主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！主持乙：根据自己的体验，展开自己的想象力，在你的心目中我们可以把

6、老师比作什么？（同学们展开讨论）生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；生：我把老师比作大海，她有博大胸的胸襟和宽广的胸怀；主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏小合唱《每当走过老师窗前》主持甲：教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。您们是知识的传播者，您们是明的延续

7、者，您们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。三、漫谈尊师：乙：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以就有许多尊敬老师的事例，同学们在下也搜集的不少关于尊师的故事，哪些同学愿意给大家讲一讲？（同学们思考、讨论）1、《张良拾鞋》的故事张良是我国古代两汉初期的一位大臣。有一天，年少的张良出门散步，走到镇东石桥，看见桥上站着一位白发苍苍、胡须长长、手持拐杖的老人。张良走过老人身边时，老人故意把自己的鞋子脱落，掉在桥下，然后指着张良说：“孩子！到桥下把我的鞋子取上。”张良心想：“你这老人故意把鞋子弄丢还让我去

8、捡，再说了我与你一点不认识，为什么要给你拾鞋？”但当他想到老人年岁已大，动作不灵便，下桥取鞋有困难时，就到桥下为老人捡鞋子。看着张良拿着鞋子走上桥，老人脸上露出了一丝笑容。他慢慢地伸出脚，对张良说：“！给我穿上。”张良想：“既然已经为他拾了鞋，好人做到底，还是给他穿上吧！”于是，张良挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人脚上。老人看着张良哈哈大笑，一句话没说，转身而去。经过三番五次的考察，老人终于认可了张良的人品，把《太公兵法》传授给他。张良得到这本奇书，日夜诵读研究，使之后成为满腹韬