鲁版高中地理必修二知识提纲.doc

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1、鲁版必修二知识提纲指导教师  王春霞  2010年7月29日08:38第一单元 人口与地理环境第一节 人口增长与人口问题1.说出世界人口增长（古代、近代、现代人口增长）的特点及原因2.说出各人口增长阶段的主要特征及原因3.列表比较不同人口增长阶段间的差异（从人口增长模式、人口年龄结构、人均寿命、人口增长、原因、世界目前分布地区等方面）（参《三维设计》）4.当今世界的人口问题主要有哪些？5.发展中国家的人口问题、产生的影响及解决的措施6.发达国家的人口问题、产生的影响及解决的措施7.我国的人口问题 第二节 人口迁移与人口流动1.人口迁

2、移的概念2.人口迁移的发展历史（特点、原因）⑴人类社会早期影响人口迁移的因素⑵二战前（15世纪末至16世纪初）人口迁移的方向及原因⑶二战后人口迁移的新特点，并解释“迁移形式更加趋于多样化”3.人口流动的概念、影响其强度的主要因素、产生的积极和消极影响4.中国“民工流”的方向、成因及影响（参《三维设计》）5.人口移动的动因和效应⑴人口移动的主要形式⑵人口移动的原因：a.最主要原因、推力、拉力是什么？b.自然环境、社会经济、政治因素各有哪些？（参《三维设计》）⑶人口移动的效应a.对环境、社会经济各有什么影响？b.对迁出地、迁入地各有什么

3、积极和消极影响？（参《三维设计》） 第三节 人口分布与人口合理容量1.世界人口分布特点（从纬度位置、海陆位置、垂直分布三个方面）及人口密集区（参《优化学习》第10页）2.说出影响人口分布的地理因素3.我国人口分布的特点4.什么是环境承载力？5.环境人口容量：概念、影响因素、特性6.谋求我国人口合理容量7.比较环境承载力与人口合理容量（参《三维设计》） 单元活动 学用地理统计图参《三维设计》名师点拨  第二单元 城市与地理环境第一节 城市发展与城市化1.城市的起源与发展⑴简述城市的起源（因素及其作用）⑵城市发展的三个阶段及各阶段的特点

4、⑶世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区？这些地区的自然地理条件有哪些共同特点？2.城市化及其特点⑴什么是城市化？⑵城市化的主要表现及主要标志⑶当代世界城市发展的新特点⑷城市化进程的三个阶段及其主要特点（补充：城市化作为一种全球性的现象，主要发生在工业革命以后。发达国家大都进入了城市化的后期成熟阶段，发展中国家则大部分处于初期阶段和中期加速阶段）⑸逆城市化现象形成的原因有哪些？⑹发达国家和发展中国家城市化发展的差异（从水平、起步时间、速度方面）及差异出现的原因3.城市化对地理环境的影响⑴有利影响⑵不利影响：（生态、环境问题的主要表现

5、）⑶城市环境问题的主要表现、成因、危害有哪些？如何解决城市环境问题？（参《优化学习》第31页） 第二节 城市区位与城市体系1.城市的区位选择⑴区位与城市区位的概念⑵城市区位的影响因素：（自然、社会经济因素如何影响城市区位？）（参《优化学习》第34页）⑶影响城市区位的因素的变化⑷说明水资源、地形、气候条件等因素与城市区位的关系2.城市体系⑴城市的作用、基本活动⑵城市体系的概念⑶中心地理论的主要内容（中心地的概念、服务范围、布局原则、不同等级中心地的服务范围及种类的差异等）⑷比较长江三角洲地区不同等级城市的数量、服务功能和城市辐射范围有

6、什么不同？⑸城市体系形成条件：各城市间交通便捷（城市间形成了交通网络），各城市功能不同（各城市分工明确），各城市规模大小不同（城市形成等级序列）第三节 城市空间结构1.城市功能区：形成、基本功能区的特点2.城市功能分区的成因（历史、经济、社会因素各自的作用）3.城市空间结构模式的类型（参《优化学习》第45页）4.地域文化对城市的影响 单元活动 地理信息系统与城市管理1.地理信息系统：概念、特点、数据类型、基本构成、功能2.地理信息系统的应用第三单元 产业活动与地理环境第一节 农业生产与地理环境1.影响农业区位的因素⑴农业的概念、特点

7、⑵影响农业区位的因素：三大区位因素及其变化（可参《三维设计》第52-53页表）⑶合理进行农业区位选择的方法（参《三维设计》第53页）⑷农业区位论（了解课本第58页知识窗第二、三段）⑸寿光蔬菜生产基地建设的区位优势（注意：条理清晰，可参《三维设计》第53页）2.举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件⑴农业地域类型的概念⑵主要农业地域类型（水稻种植业、混合农业、商品谷物农业）的分布、区位条件、特点 ⑶试分析美国“小麦区”的形成和发展条件，以及发展商品谷物的好处（参《三维设计》第54页）3.农业生产对地理环境的影响（特别是不利影响的具体

8、表现）  第二节 工业生产与地理环境1.影响工业区位的因素⑴影响工业区位的因素（可参《优化学习》第63页重点难点分析、《三维设计》第59-60页图表）⑵工业区位论（可参《三维设计》第59页）2.举例说明工业地域的形成条件与发展特点（可