卖油翁(优质课使用课件).ppt

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1、卖油翁欧阳修复述课文要求：1不改变原意2语句通顺3叙述故事要完整说一说看图复述课文请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。1、找出陈尧咨态度变化的词语。2、找出卖油翁动作及语言的描写。自矜—质问—忿然—笑动作：观射（释、立、睨、颔）献技（取、置、覆、沥）语言：“无他，但手熟尔。”“我亦无他，惟手熟尔。”品析课文文中哪些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？忿然尔安敢轻吾射！陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同？变化的原因是什么？忿然（生气，反感）————笑而遣之（佩服，认输）看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未“以此自矜”陈尧咨对卖油

2、翁的态度变化过程：赏读课文读出态度反感恼怒佩服认输（笑）变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：吾射不亦精乎无他，但手熟尔高潮：忿然酌油（技高一筹）结局：笑而遣之.图表小结故事要素：地点：人物：起因：经过：结果：家圃卖油翁陈尧咨尧咨善射，卖油翁“但微颔之”陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大。卖油翁—身怀绝技，谦虚沉着神态描写卖油翁陈

3、尧咨睨之但微颔之忿然笑而遣之语言描写康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”（翁）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”语言描写康肃傲然问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁不以为然答曰：“无他，但手熟尔。”康肃生气地曰：“尔安敢轻吾射?”翁不温不火答曰：“以我酌油知之。”（翁）因淡然一笑曰：“我亦无他，惟手熟尔。”拓展延伸通过这个小故事，你能受到什么启发呢？从课文中受到什么启发?其一，勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学

4、文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。其二，不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。拓展延伸陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？多练熟能生巧手熟技绝这个故事告诉人们一个道理，那就是“熟能生巧”，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。赏读课文读出主题文言知识总结一、通假

5、字无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）陈康肃公尧咨善射（“善”通“擅”，擅长于）二、一词多义尔安敢轻吾射！（“你”，人称代词）尔但手熟尔。（而已，罢了。语气助词）三、虚词的运用词语词性词义例句但惟因只、不过、仅仅副词副词副词只、不过于是、就见其发矢十中八九，但微颔之。我亦无他，惟手熟尔。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”四、词类活用1、名词作动词见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）2、动词作名词汝亦知射乎？（射：动词，现活用作名词，可译为“射技”。）3、形容词作动词尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译

6、为“轻视”、“看不起”。）五、古汉语句式1、省略句乃取一葫芦置于地。注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！2、特定句式吾射不亦精乎？回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语六则》）“乃取一〈只〉葫芦置于地”（“一”后面省略了量词“只”。）“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。课外延伸