七年级政治上册 感受成长课件 湘教版.ppt

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1、课前抽测1.小强有时候感觉郁闷，就上操场踢一会儿足球，出了一身汗，心里就畅快多了。这说明（）A.小强是一个喜怒无常的B.合理宣泄可以排解不良情绪C.对于足球，人人可以产生积极情绪D.人的情绪捉摸不透2.调节不良情绪的方法有很多，如由某件不顺心的事引起自卑时，可去进行自己喜欢的踢足球等活动，这种调节情绪的方法叫（）A.合理宣泄B.转移注意力C.理智控制D.理性升华3.一对夫妇上街买东西，被小偷偷了200元钱。妻子气恼不已，而丈夫却笑道：“200元加强了我们今后的防盗意识，值！”这位丈夫调节情绪的方法是（）A.合理宣泄B.改变认识C.理智控制D.理性升华BBB感受成长第一

2、节(一)讲述成长中的故事，说说哪些事使你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？分析其中的原因，并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。（二）阅读P23“神童”的故事，回答：（1）、在十分优越的条件下，“神童”初学校开除，这一事例告诉我们什么？由此，我们要怎样在顺境中健康成长？(2)退学后的，他以总分661的成绩重返母校，这说明了什么？逆境对我们有什么样的积极作用？(3)“神童”的故事给我们什么启示？（我们该如何看待生活中的顺境与逆境？）(三）你认为你现在处于顺境还是逆境？你认为顺境利于我们的成长还是逆境利于我们的成长？自主学习交流展示专题一：讲述成长中的故事，说说哪些事使你感到快

3、乐，哪些事让你感到苦恼？分析其中的原因，并说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。我的苦恼这次又考砸了刚买的书怎么就不见了生病了，什么时候才能好啊……我的快乐今天妈妈给我做了好吃的考试取得好成绩我种的花太漂亮了……在我们的成长道路上，有顺，有逆；有苦，有乐；有成功，有失败；有欢笑，也有悲伤。其原因是多方面原因造成的，有来自个人自身的，也有来自家庭、社会等等。（二）阅读P23“神童”的故事，回答：（1）、在十分优越的条件下，“神童”被学校开除，这一事例告诉我们什么？由此，我们要怎样在顺境中健康成长？1.顺境也有负面效应，它容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。2.只有当个

4、人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进个人的健康成长；如果贪图享乐，意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。逆境也有积极的一面：（1）逆境能使人变得更坚强，逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、趟过沧桑会使人吃苦受累、备尝艰辛，但却能在些过程中磨砺意志、锻炼能力；（2）逆境会促使人增长才干，在遇到困境时，人们只有积极地思考问题、分析问题、解决问题，才能使自己走出困境，在解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。(2)退学后的，他以总分661的成绩重返母校，这说明了什么？逆境对我们有什么样的积极作用？（3）“神

5、童”的故事给我们什么启示？（我们该如何看待生活中的顺境与逆境？世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境与逆境对于我们的成长也有两面性，既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。给我们的忠告：顺境能提供良好的条件，使人比较顺利的成长。（正面作用）但是，顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。（负面作用）始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人的健康成长。贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。逆境也有积极的一面，（1）逆境能使人变得更坚强，逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、趟过沧桑会使人吃苦受累、

6、备尝艰辛，但却能在些过程中磨砺意志、锻炼能力；（2）逆境会促使人增长才干，在遇到困境时，人们只有积极地思考问题、分析问题、解决问题，才能使自己走出困境，在解决问题的过程中，人的才能得到了有效开发，意志经受了锻炼。小结顺境逆境积极面消极面造成成长中有苦有乐的因素：个人自身因素家庭、社会因素巩固提高1.学习的过程是苦与乐交织的过程，因此我们应该（）A、逃避困难，坐享其成B、克服困难，奋力拼搏C、只求结果，不问过程D、放弃学习，走向社会2.成长的道路有顺境、逆境；有痛苦、快乐。产生这种现象的原因有（）①个人自身因素②家庭因素③社会因素④命运注定A、①②③B、①②④C、①③④

7、D、①②③④3.巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”这说明（）①逆境能使人变得更坚强②逆境会促使人增长才干③弱者会遇到逆境④天才是幸运儿，不会遇到逆境①②B、①②③④C、③④D、①④BAA德国著名诗人海涅曾经写过这样一首诗：世界上没有完美的事/蔷薇花总是有刺/我相信，天上可爱的天使/他们也绝不会没有瑕疵/天幕上最光洁的星辰/要是伤了风，也会坠入凡尘/最好的苹果酒常带有木桶的味道/太阳里也有黑点可以看到（1）这首诗说明一个什么问题？（2）联系所学知识，谈谈对这首诗的理解。说明了“世界上没有完美的事情”