2013高三生物 1-1-1走近细胞复习课件 新人教版.ppt

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1、走向高考·生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教实验版高考目标导航方法警示探究考情考点探究基础知识探究方法警示探究课后强化作业核心考点探究高考目标导航最新考纲热点透视5．蛋白质与核酸的结构特点、功能及两者之间的关系6．蛋白质的脱水缩合过程及相关计算7．水和无机盐的存在形式及生理作用8．糖类、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定原理及相关实验探究9．联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义考情考点探究考情回顾题型年份及考卷考点选择题2009年广东、海南、上海卷多种多样的细胞2011山东、2010上海、全国新课标、2009年山东、重庆卷原核细胞和真核细

2、胞的区别非选择题2010、2011年上海卷显微镜的使用考点直击高考回眸答案D解析病毒没有细胞结构因此A错误，蓝藻细胞是原核细胞，不具有细胞核，DNA分子呈环状，因此B错误，人体细胞的细胞周期是不相同的，有的细胞要停止分裂，分化成各种细胞，而有的细胞要继续分裂，因此各种细胞周期持续时间不相同；细胞内的各种生物膜都具有一定的流动性，包括内质网与高尔基体膜。因此D正确。2．(2010·上海卷，23)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是()A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状

3、叶绿体D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无答案B解析颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有光合作用的色素，水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。3．(2011·山东卷，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有细胞

4、膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行答案D解析本题考查原核生物和真核生物的区别及特征。原核生物没有线粒体，但部分物种含有氧呼吸酶，可进行有氧呼吸，如硝化细菌，A项错误；真核生物细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂以及减数分裂，原核细胞不能进行无丝分裂，而是通过二分裂进行增殖，B项错误；细胞生物都是以DNA为遗传物质，因此C项错误。基础知识探究自主梳理互动探究1.根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？2．为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？3．从细胞学说的发现历程，你领悟到科学发现具有哪些特点？核心考点

5、探究要点归纳HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。2．生活方式：病毒的生活方式为寄生生活，只能在活细胞中生长繁殖，所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。3．繁殖方式：增殖吸附→注入→合成→组装→释放4．分类：植物病毒：烟草花叶病毒动物病毒：HIV、SARS、H1N1病毒、天花病毒、乙肝病毒等细菌病毒：噬菌体5．应用：基因工程中作运载体；动物细胞工程中诱导细胞融合；特异性免疫反应中作为抗原。6．检测方法(1)病毒核酸检测：DNA分子杂交。(2)病毒蛋白质检测：抗原—抗体

6、杂交。2．细胞是生物体功能的基本单位：无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。3．没有细胞就没有完整的生命，生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。感悟拓展1.利用HIV、SARS病毒研究疫苗困难的原因是什么？2．病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？3．在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？4．病毒与中心法则、免疫的关系如何？5．如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA?典例导悟D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂

7、的生命活动解析生命活动离不开细胞，病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时期生存，要谈不上完成生命活动。答案B变式训练1世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病，下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物C．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含DNA和RNA答案C解析禽流感病毒可以分为高致病性、低致病性和非致病性三

8、大类，其中高致病性禽流感病毒可以直接感染人类；病毒虽无细胞结构，但它是生物；病毒的生活和繁殖离不开活细胞；病毒体内的核酸是DNA或RNA。考点2细胞的多样性和统一性要点归纳病毒原