2011高考英语 模块新课标 Unit12 Culture Shock课件 北师大版必修4.ppt

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1、Unit12CultureShock开篇背诵给朋友的回信[典型例题](四川)假设你是李华。你的外国笔友Jane打算于七月来中国，特来信了解中国的社交习俗。请你用英语回一封信，从以下几个方面作具体介绍。1.见面时的问候方式；2.对赞美的回答方式；3.接收礼物时的回应方式；4.餐宴礼节。注意：1.词数100左右，信的开头和结束语已为你写好(不计入总词数)。2.可根据内容要点适当增加细节，使行文连贯。DearJane，Gladtohearfromyouandyou'rewelcometoChinainJuly.___________Ihopewhat'sment

2、ionedabovemightbehelpfulandwishyouagoodjourney.Yourssincerely，LiHua[佳作欣赏]DearJane，Gladtohearfromyouandyou'rewelcometoChinainJuly.ThefollowingaresomeChinesecustoms.Firstly,wegreeteachotherbysaying“Hello”oraskingsuchquestionsas“Whereareyougoing？”or“Areyoubusy？”toexpressourcare.Secon

3、dly,whenpraised,wereplywith“Oh，no！”or“I'moverpraised”toshowgoodmanners.Next,whenreceivingagift,weusuallysay“It'sunnecessary”besides“Thanks”toshowpolitenessandthenputitaway.Finally,atdinnerparties,wetalkloudlyandtouchglasseswhendrinkingtosomeone'shealthorsuccesstoshowthatwe'rewarm.

4、Anyhow,differentcultures,differentcustoms.Ifyou“DoastheRomansdowheninRome”，you'llenjoymoreofyourstayhere.Ihopewhat'smentionedabovemightbehelpfulandwishyouagoodjourney.Yourssincerely，LiHua[名师点评]1.本文运用了灵活多变的句式，不管是在遣词造句上，还是从结构上都不失为一篇佳作。2.用于列举的副词：Firstly，Secondly，Next，Finally使文章显得条理清楚

5、。3.特殊的句式：whenpraised,whenreceiving,Anyhow,differentcultures,differentcustoms，省略句的运用以及最后引用的谚语“DoastheRomansdowheninRome”使短文增色不少。教材自主回归记记单词1．e________n．期待的事物，预期→________v．预料，预期→________adj.可预料的→________adj.未预料到的2．t________adj.美味的→________vt.尝，辨味vi.尝起来．n.味觉，爱好，味道→________adj.有鉴赏力的，有审

6、美力的→________adj.没味道的，无鉴赏力的；乏味的3．i________vt.指示，表明→________adj.表示的，象征的→________n．指示，指点，征兆expectationexpectexpectedunexpectedtastytastetastefultastelessindicateindicativeindication4．i________adj.非正式的→________adv.非正式地→________adj.正式的，礼节上的5．r________n．&vt.请求，要求，需要→r________vt.要求，需要，命令

7、→d________n．&vt.要求，请求；需要6．f________adj.熟悉的，常见的→________adv.亲密地→________n．熟悉，通晓→________adj.不常见的；不熟悉的7．c________vt.进行，实施→________adj.有传导力的，传导性的→________n．传导informalinformallyformalrequestrequiredemandfamiliarfamiliarlyfamiliarityunfamiliarconductconductiveconduction8．e________n．教育者

8、→________vt.教育，培养→________n．教育，培养