中学优秀教师事迹材料

《中学优秀教师事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料中学优秀教师事迹材料贺xx，男，现年48岁，1988年毕业于xx师范学校，之后两次进修分别获得成都教育学院物理专业专科学历，xx大学物理教育专业本科学历，中学高级物理教师，现为xx省xx市第六中学教师。参加工作二十几年，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班物理教学工作，并兼任理科综合教研组组长，各项工作成绩突出，为我区教育教学质量的提高做出了卓越贡献，赢得了学生和社会的一致好评。教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育

2、事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里有一个长年卧病在床的痴呆老母，一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要照顾老人。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时老人得重病了，他没有时间带老母去医院检查，总是妻子一人照料老人，而此时的他却仍在学校里忙碌着。热爱学生，团结同志。作为科任教师，他教好物理学科的同时，不忘随时对学生进行思想道德教育，他教育学生对人真诚，

3、对工作学习态度专一，面对困难挫折要坚韧，百折不挠，从失败中找到成功的因素，正确面对表扬和成功，从表扬和成功中获取更大的动力，切勿沾沾自喜，让学生辩证理解教室里的标语：失败乃成功之母。学生思想上有问题经常找他谈心，他总能很亲切随和地帮学生化解心结，有时学生生病没钱，他总帮学生垫付，要求困难学生不必归还，使学生打心底里喜欢他这个人，喜欢他所教的学科。他教法精湛，德高望重，在他的带领下，六中理科综合教研组的老师们真诚相待，相互学习，取长补短，毫无芥蒂，使理综组成为一个融洽和谐积极上进的学科组。教法独特，技术精湛。贺老师十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良

4、好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他的教学风格主要体现是：学生感觉他讲平易近人，通俗易懂，能把复杂的物理问题生活化，简单化，条理清晰，思维慎密。例如：在高中的电路教学中，分压式接法学生理解很困难，他把分压式接法生活化，把用电器与变阻器并联部分比喻成父母和孩子，变阻器的另外部分比作外面的世界，学生一下就理解并深刻地记住了。在教学生学习初中热量知识时，学生记不住公式，理解公式困难，他叫学生感受冬天解小解为什么要打冷颤，它放热与尿

5、液的比热容，质量，身体温度，外界温度有关，学生记忆深刻，一辈子都不会忘。他认为“物理是思维的训练场，情景是物理的精髓”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量物理教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能

6、力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在堂中进行高效堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻

7、学生的负担，每一节的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习物理。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。贺xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，2016学年刚刚带完一届毕业班，2017学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了高三2、高三3班两个班的物理教学任务。除教授物理外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的物理成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著,。他高超的教学艺术水平和高效的堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。2009年所教的尖子班重点上线7