磁生电上课用总结.ppt

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1、20.5磁生电奥斯特实验实验的结论如果把电源“+”极与导线连接,可观察到的现象是______________________,断开电路则可观察到_______________________。NS磁电小磁针发生偏转静止在原来的位置电磁历史回顾奥斯特实验奥斯特发现电流的磁效应后,许多科学家都在思索:既然电流能产生磁,那么磁能否产生电呢?英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索,1831年终于取得突破,发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现,后来发明了发电机,使人类大规模用电成为可能,开辟了电气化的时

2、代。逆向思维的方法1.产生持续电流的条件:一是需要电源;二是电路要闭合。3.如何知道电路中是否有电流?在做“磁生电”研究前,你是否想过这些问题?用电流表测量2.能够产生、提供电能的装置是什么?电源二者缺一不可发电机是如何发电的呢?火力发电风力发电水力发电自学检测1.英国物理学家经过多年的探索,发现了利用产生电流的条件和规律,进一步揭示电现象和现象之间的联系,这就是现象。根据这个发现,后来人们发明了,使人类大规模用电成为可能,开辟了电气化的时代.发电机磁电磁感应磁场法拉第2.完成下列表格:电与磁的联系种类相互

3、作用转化情况应用举例电荷电荷和电荷同种电荷相互,异种电荷相互。电能生磁磁场极和极同名磁极相互,异名磁极相。排斥北南吸引排斥负正电磁铁通电导线周围有磁场吸引合作探究1.从上表中我们发现电和磁有许多联系,既然电能产生磁场,那么能否利用磁场得到电呢?写出你的猜想和你猜想的依据,小组间交流。2.观察图20.5-1的实验“探究什么情况下磁可以产生电”。像图20.5-1那样组装电路,想一想:怎么判断导线中产生了电?在实验过程中,如果灵敏电流计的指针发生了偏转,则说明产生了电。实验探究提出问题1.什么情况下磁能生电?猜想

4、G_+2.要使磁生电须哪些器材?①实验室里什么器材有磁场?②要方便测出电流用什么器材?③要把电流表接入电路要哪些器材?导体怎样运动才会产生电流?磁场检测是否有电流闭合电路组成以上的电路,做各种尝试,看能否产生电流?如果不能,可能是因为什么?有可能是电流太小或方法不对。实验探究导体保持静止,换掉永磁体,使磁场增强,观察电流表中有无电流。调换磁极导线位置3.利用老师提供的器材,自己组装电路,动手做一做,能让灵敏电流计的指针动起来的方法是()A.导线不动,换磁场强度不同的磁体B.让导线在磁场中左右运动C.让导线在

5、磁场中上下运动D.让导线在磁场中斜向上或向下运动E.导线不动,让磁场上下运动F.导线不动,让磁场左右运动G.导线不动,让磁场斜向下或向下运动BDFG4.仔细分析上面能让灵敏电流计的指针动起来的方法,说说它们的共同点的什么?导线的运动方向要与磁感线的方向有夹角(即导线要在磁场中做切割磁感线的运动)通过实验发现:当导线在磁场中运动时,电路中会产生电流。提出问题猜想、设计实验探究实验探究分析论证实验结果分析:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,就有感应电流产生。实验探究电磁感应现象闭合电路的一部分导体

6、在磁场中做切割感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫做感应电流。实验条件指针摆动情况G_+G_+G_+G_+G_+实验电路图1开关断开,电路断路,无论导线做何运动不摆动2345开关闭合,电路通路,导线保持静止。不摆动开关闭合,电路通路,部分导线只做上下运动。不摆动开关闭合,电路通路,部分导线只做左右运动。摆动开关闭合,电路通路,部分导线做左右斜向运动。摆动是不是导体在磁场中做什么样的运动都会产生电流呢?精讲点拨1.产生感应电流的条件:电路必须是闭合电路。闭合电路的一部分导体在磁场中做

7、切割磁感线的运动。(这两个条件缺一不可。电磁感应现象的能量转化:在电磁感应现象中,消耗了机械能,但在闭合电路中产生了电流,获得了电能,实现了从机械能向电能的转化能量转化形式是机械能转化为电能。笔记导体在磁场中切割磁感线时,感应电流的方向跟什么有关?思考:6.当我们来回摆导线时,灵敏电流计的指针是怎么偏转的,这说明什么?灵敏电流计的指针来回偏转,这说明,导线的运动不同,产生的感应电流的方向也不同。7.如果我们保持导线的运动方向不变,能让指针向反方向偏转吗?说说你的做法?能,保持导线运动方向不动,改变磁感线的方

8、向(磁极方向)。结论电路中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关。只改变磁场的方向或导体切割磁感线的方向,感应电流的方向改变;若同时改变磁场的方向和导体切割磁感线的运动方向,则感应电流的方向不变检流计增强磁场线圈如果是因为电路中产生的电流太小,你有什么办法改进实验?5.怎样让你的灵敏电流计的指针偏转的角度更大?再动手做一做,说一说你的做法?换用更强的磁场、让导线切割磁感线的运动速度更快等。感应电

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