人教版五上8《小桥流水人家》.ppt

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1、小桥流水人家天净沙·秋思枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象扒（bā）开唱和（hè)hézhuìpángxièchánēlín姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前日出而作日入而息守望相助清澈见底的小溪依依多情的杨柳柔软的柳枝婀娜的舞姿粼粼的波纹悦耳的声音细细的流泉凉爽的清风美好的印象灌溉田园清洗衣物点缀风景潺潺:指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托，装饰，使更好看。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇害互

2、相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助，和睦相处的生活情景。近义词：潮湿()舒服()干涸()悦耳()点缀()浮现()反义词：潮湿()舒服()流通()清澈()浮现()守望相助()湿润舒适干枯动听装饰显现干燥难受堵塞浑浊消失不相往来课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”。(1-4自然段)(5-6自然段)自学课文1-4自然段，看看作者抓住什么景物来体现“小桥流水”的美景和意境。第一自然段：小溪、垂柳、水鸟第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。自由、反复地朗读课文，想象

3、文中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感受？你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。村民们平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。一条小小的木桥横跨在溪上还有一座长石桥，那是通到茶山去的。至今一看到茶树，脑海里就会立

4、刻浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）说明作者

5、对家乡印象之深，怀念之久。从中，我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？这样写有什么好处？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）（不空洞，更真实，更感人。）领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱的情感。(1、5)2.直接抒发对家乡的爱、怀念。(5、6)3.通过回忆有趣的往事来表达情感。（2、3、）堂上练习：()小溪，终年不会（），而是（）地环绕着村庄。溪边垂柳舞姿（），特别长的枝条，垂在水面上，画着（）波纹。村民平时靠小溪来（）田园，清洗衣物，（）风景。