人教版七年级语文上册第《皇帝的新装》PPT).ppt

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1、皇帝的新装語文安徒生目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06大家爱读童话故事吗？为什么呢？因为童话故事生动、有趣，想象奇特，同时在每一篇故事后蕴含一定的道理。今天我们就来学习丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事——《皇帝的新装》，看看它告诉了我们什么道理。情境导入1.积累字词，了解童话想象和夸张的特点，理解这篇童话的讽喻意义。2.速读课文，通过复述课文把握情节，掌握文章的主题；结合语言描写和细节描写分析人物性格特点。3.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，提高辨别生活中的美和丑、真和假、善和恶的能力。学习目标安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家，被

2、尊称为“现代童话之父”。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。著有《丑小鸭》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。作者简介整体感知体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。想象夸张拟人幻想滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和妥当勋章称职愚蠢御聘（jī）（bì）（xián）（hài）（qīn）（hè）（xūn）（chèn）（tuǒ（yùpìn）（chǔn）基础字词不可救药：滑稽：骇人听闻：随声附和：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。形容言语、动作引人发笑。使人听了非

3、常吃惊。（多指社会上发生的坏事）。别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。整体感知：1.快速阅读课文，把握文意，认真品味人物的心理，语言和神态等描写方法。2.理清行文思路，整体感知。1.课文讲了一个什么故事？2.故事情节围绕哪条线索展开?引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节。皇帝爱新装骗子做新装官员看新装皇帝展新装小孩揭新装引子：开端：发展：高潮

4、：结局：服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每一点钟用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异用想象手法写骗子如何诱皇帝上当心理：怕被知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“美极了”表里不一，虚伪至极，与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比动作：在镜子前转动身子心理：让人觉得确有新衣自欺欺人，丑态百出揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪问题探究2.文中人物在这场骗局中的表现如何？4.为什么皇帝、官员、百姓都会中圈套？从课文中找出各人的心理活动描写，然后用自己的话概括其实质。3.这分别体现了

5、人物怎样的性格特点？5.作者塑造这样一群人的用意何在？你们从皇帝、官员的身上看到了怎样的社会现实？1.用一个字来概括文章的情节。6.这个童话揭示了一个怎样的主题？骗百姓小孩骗子官员皇帝受行助揭传愚蠢昏庸、穷奢极侈荒唐虚伪、自欺欺人诚实天真直言不讳虚伪自私阿谀奉承明哲保身狡猾奸诈善于设骗胆小怕事人云亦云随波逐流“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是件最可怕的事情。”老大臣：“我决不能让人知道我看不见布料。”诚实官员：“我决不能让人看出来。”谁也不愿让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。为了不暴露自己的愚蠢和不称职，为了保皇位维护他独断专行的统

6、治为了保住地位和职务怕别人说自己愚蠢，也怕招来杀身之祸为了自身利益颠倒黑白，混淆是非。揭示社会黑暗，封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽。皇帝百姓官员本文是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。告诉人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。课文主题人们由于怯懦，由于害怕自己的行动跟所有的人不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体抛弃的“从众心理”是普遍存在的，是人性的弱点和虚荣的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的王宫大臣，还有许许多多的平民百姓。——潘延《安徒生在中国》指鹿为马——赵高欲

7、为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。——《史记·秦始皇本纪》要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等不合理的事情，我们还有很长很长的路要走……一个希望自己变得很有质量的人，我希望他读读安徒生；一个希望自己变得很有情趣的人，我希望他读读安徒生。安徒生永远活在儿童和成人的心中。——北大教授曹文轩安徒生的画像（1837）献给安徒生顾城金色的流沙　　湮(