培养小学生良好的写字习惯.doc

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1、培养小学生良好的写字习惯写字是一项重要的语文基本功。人们常说：“文如其人，字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。小学语文新课标指出：写字是一项重要的语文基本功，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。习惯不是天生的，而是在后天影响和教育培养下形成的。从心理学角度讲，人的年龄越小，可塑性就越强，所以好的写字习惯应从学前期和学龄初期抓起。在教学中我是这样培养学生的写字习惯的：1.培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。小学生的模仿能力强，对于教师，心理也充满了崇拜，因此教师正确的书写姿势将直接影响到学生

2、。同时让写字姿势良好的同学示范，让伙伴间相互影响。为了让正确的写字姿势牢记在心，还可把它编成儿歌，如写字时要做到：“右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’要做到，字写工整视力好。”让学生熟记成诵,并形成良好的习惯。2.培养学生写好规范字的好习惯。要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。要引导学生“学好规矩，循序渐进”，把字的书写要领，或偏旁部首的书写特点，或基本笔画的书写特点或间架结构的特点教给学生，让学生反复练习，直到笔笔到位，个个像样。学生有了这样的基础，就能学以致用，逐步写成规范的正楷字。3.培养学生欣赏，相互学习的好习惯。世界上没有完全

3、一样的人，也不存在完全一样的字。“三人行，必有我师。”为此，我利用课余时间，组织多种活动，来提高学生的书写水平。（1）开展书法兴趣小组。利用课余时间，在学校成立书法兴趣小组，吸引对书法有兴趣的学生参加，定期派专人指导，把他们培养成为书法骨干，以带动其他学生练习书法，促进学生之间的相互学习，共同提高书写水平。（2）开展作业展览活动。把书写认真的摆出来，让大家观摩，师生共同对作业进行评价，写得好，好在哪里，可以张贴出来，让大家学习。（3）开展写字竞赛活动。写字竞赛的内容包括毛笔字、钢笔字、铅笔字的比赛。字的练习可利用空余时间，比赛时间定在上课后十分钟或下课前十分钟举行，字的内容以一段话或

4、一首诗为主。比赛后要进行评奖，把优胜者的作品进行展览。在潜移默化中，学生有了竞争意识，同时培养了学生写字的兴趣，他们在相互交流中学会了欣赏，学会了评价。4、培养学生写字整洁的习惯。整洁是写字最基本的要求。整洁不仅仅指作品的整洁，还包括书写工具以及书写者自身的整洁。因此，教师不仅应该要求学生保持作业本的整洁美观，还要求学生保持桌面的整洁，以及衣着和手指的清洁。美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人命运的。小学生年龄小、好奇心强，是培养良好写字习惯的最佳时期。书写习惯是一项长期的任务，教

5、师只有在不断地指导学生发现字体的美，发现字形的特点，静下心来认真书写，久而久之，就会养成良好的书写习惯。