关于影响东南镇边家庄小学的问题调查研究报告.doc

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1、关于影响东南镇边家庄小学的问题调查研究报告苟培雄陇县东南镇边家庄小学　　一、调查研究的目的联系我校实际情况工作，为促进我校工作健康可持续发展，着眼于建立健全保障和促进学校教育教学管理科学发展的制度机制，确定并影响和制约学校发展的突出问题，为学校从自身出发制定切实可行的整改方案提供依据，特进行此次调查研究。二、调查研究全方法与对象（一）调查研究的方法，主要以问卷为主，辅之召开师生座谈会、家长座谈会。（二）调查研究对象此次调查研究对象是东南镇边家庄小学10名教职工，三至六年级学生86名学生，三至六年级部分学生家长。三、调查研究结果及分析

2、经调查问卷统计和座谈了解，影响东南镇边家庄小学发展的主要问题如下：1、管理工作中各部门之间欠统一和协调在统计中有的教师认为，学校各部门领导都有任务下达，且都压在一线教师身上布置完成，有的缺乏协调性，没有分轻重缓急。造成教师压力大，不知所措。问题出现的原因在于学校管理者之间沟通少，没有协调。未从教师角度分析问题，影响了工作的实效性。2、教师的专业素质和能力存在着差距部分教师认为教师的专业能力和素质是影响学校发展的关键问题，教师的素质直接关系到学校的发展和进步。教师的能力素质直接影响着教育教学的质量。目前教师的专业素质存在差距，一是自身

3、的主动发展意识不强，二是学校的校本培训还存在针对性不强、指导不到位的问题。三是教师的主人意识和责任意识有待加强3、以人为本的管理理念尚未真正确立教师普遍认为学校管理中应加强以人为本的理念，注重情感管理，关心教职工的学习工作和生活。在实际工作中产生问题的原因是管理者的行为与教职工的要求和希望还有差距，以人为本的理念尚未落实在学校管理的每一个层面。4、家庭对学校、学生的关注度较低。由于受生活经济的制约，许多家长无暇顾及孩子的校内表现；出外务工家长较多，留守儿童比重较大；由于营养午餐的实施，减少了学生与家长的沟通交流，情感上渐行渐远。四、

4、调查研究的结果及对策1、落实以人为本的管理理念切实提升管理水平在学校的管理工作中就是要坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。把每个学生在原来基础上获得真正成长放在首位，激发学生学习进步的主动性和自觉性。把每一位教师的要求和希望放在首位，让每一位教师的特点都得到彰显。要实施情感管理。首先是尊重教师，发现并培植保护他们的每一个闪光点，做到多鼓励少批评。其次是在学校管理中依靠群众，充分发扬民主、广纳民意，集中民智，保障教职工参政议政。再次是关心教师，要通过关注和解决教师生活、工作学习的实际问题，

5、将温暖的关心情感送给每一名教师。第四是用激励手段激励教师并发挥潜能，我校要以目标管理、骨干示范、评比表彰等激励方式，建立起评估体系，使教师在有序运行中依靠常规动力自主运行，在各自的岗位上发挥才智，主动地创造性地工作。2、以教师的发展为本切实加强教师专业素质和能力的提升学校的发展离不开教师的发展，发展人是学校首先应坚持的管理理念，是人本化管理最终目标，在教师的发展上学校应既发展当前，更应顾及长远。2学校在教师的发展道路上要搭建四个平台：为教师创设学习的平台；为教师创造才能展示的平台；为教师设计自身成长的平台；为教师营造解惑研究的平台。

6、从而实现教师各项能力和素质提升，推动学校教育教学水平的提高。4、加强干部队伍建设提高领导力凝心聚力，上下同欲。在这“上下同欲”讲的是干群高度的一致性，同一性。然而这种同一性，一致性更决定于“上”的同欲，也就是干部层面的团结一致，统一与协调。有了这个前提才能带领群众做好工作，才能显示出强有力的领导力。5、在现行环境下，着力构建好三结合网络。认真落实群众路线，把孩子真正作为驾校之间联系的纽带，以学生为切入点，加大家校联系，通过家长开放日、家访等活动给予学生必要的情感补偿，性格引导以及孝亲敬老等传统教育先端正学生的品行，在助其学习上进，迅

7、速跟进。2