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1、PEP三年级上册教学反思Unit11.学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。2.本课中ruler,eraser,crayon三个单词，学生易混淆，尤其是单词的人读要加强。鉴于学生没有英语语言基础，在单词读的形式上还要丰富些，以增强课堂趣味性。Crayon的发音加上拍手节奏易于掌握，综合活动可充分利用学生的学习文具，通过sho
2、umeyour…进行同桌练习，扩大学生操练面。4.本课只有四句话，但教学效果比预想的差，尤其是what’syourname?这句的发音，还要更强调m,得让学生认真听，看口形。本课可以让学生带头是表演，但头饰的名字不应多，以免造成负担，可选MikeChengjie两个名字好念的。5.动作演示put…inthebag很生动。练sharpener时，让学生边说边帮老师削铅笔，比较有趣。Bag和book发音很像，要拿出来比较区分6.Unit21.morning这词和拼音的发音像，要结合拼音规律，操练时，让学生模仿小鸟，趣味操练。Let’sgotoschool
3、!是难点，先操练gotoschool，再用“一起上学”的游戏，效果较好，综合活动还不足，可以采用故事的形式，去点文字，让学生表演出来。2.Lookatme可加上动作，eye把ee比作眼睛，y当鼻子，形象，有助于记忆。练face,加入歌曲thissimyface，增加趣味性。之后将单词放在eyesandears歌曲里操练，效果好。最后，让学生同桌练习，touchyour…扩大操练面。4.goodafternoon的发音很难，在这课堂上，操练还不到位，学生不落实。可以分解读音，用不同的声音(小鸟、小熊)练习。综合活动，可采用let’splay中的活动，借
4、用木偶表演。5.本课让学生动一动，说一说，演一演，学生兴致高。难点在音和义，学生对不上，要在教完单词后，进行综合性强的活动，让学生从个别到综合，从而达到掌握个别的目的。Unit31,这课上后，目标基本落实，但课文中的Misswhite和Mr.Black给课文造成负担，我想可以在教完颜色后，再教这课，效果会更好4.本课中用开火车操练问候语，加上拍手的动作，学生很感兴趣，学得也很快。我把fine和I’mfine,thanks和thankyou放一起教，本以为两者只是稍微改变了一下，但对于学生来说似乎是全新的内容，是不是应该让学生自己发现其中的共同点，那样
5、学生会觉得比较简单呢。5.本课中我尝试用音标来教学单词，结合拼音，学生对单词的发音掌握很好，尤其是以往教学时很难掌握的棕色、黑色。但是如何使let’sdo更有效呢？可以让每位同学先准备好颜色蜡笔，小组内一学生说颜色，三个同学举起相应颜色。“颜色混合”可先用颜色相加，再用颜色单词相加，过渡到认读。unit 41.这课主要句型简单，和chant:Ihaveapencil联系，学生很快掌握新知识。就是最后要给学生自由度，让学生用物品或实物进行表演。2.panda,cat,rabbit三个单词都有/a/音，可进行归纳。听了艳艳老师的课后，可借鉴的好点子有：1
6、.monkeyking,Ilike…2.Hello,I’macat.表演，可以将以前学过的语言运用起来，可以滚雪球的方式越滚越大。1.利用teddybear歌曲学会词组teddybear，加上动作学各句子，效果较好，就是It’snice.Ilikeit.这句学生掌握不好，只有在以后适合的教学情境中渗透了。5.：bird和bear的发音和认读是难点，学生掌握不好。本课亮点：操练形式多样1.用歌曲Hello,pig,doohdo操练pig。2.颜色练大象单词。3.bear,bear,touchyour…听指令做一做。4.bird,flyfly…5.squ
7、irrel,jump..7.同桌拍手游戏猫抓老鼠。8.结合故事，进行四人小组活动，如：pig,pig,followme.用学生喜闻乐见的方式，使全班同学参与到课堂中。unit5 1.Frenchfries学生掌握不好，可用事物或图片激发学生说的积极性。Bread用red引入，能使发音难度降低。本课可用KFC的情境贯穿始终，用价格等因素引出食物，进行教学。最后，用Ilike…进行四人小组活动。Unit65.一、在单词读音教学上，应教给学生直拼方法1.指导学生初步的拼读。如:boat,kite，听好读好，再进行词不离句的操练。2.要慢，到位、准确，难的单
8、词，先读一个，再读升降调。3.示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读
