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时间:2020-06-10
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平凡蕴育伟大,细节铸就成功通过学习师德模范的报告,我深刻感受了模范教师的人格魅力和教育理念。在知识经济、科学技术飞速发展的时代,教师只有不断学习,不断充电,才能紧跟时代步伐。我仔细聆听了报告中的德育案例和德育活动,认真学习模范教师的优秀德育方法,加深了对教师这一职业的认识和领悟。其中我对“平凡蕴育伟大,细节铸就成功”感触很深。我是从事初中数学教学的,并且担任过班主任工作。其中遇到过一个这样的孩子,名叫汪逸龙,成绩很好,胆子却非常小。初二时他成了我的学生。第一次,我点他回答问题,谁知他嘴里嘟囔了半天,也没说出个所以然。以他的水平,不可能回答不出来。细心的的我观察到他神情紧张,全身有些哆嗦。课后我找其他同学了解了一下他的情况:父母亲均在广州打工,在他读小学的时候就一直跟随爷爷奶奶生活。自小和父母在一起的时间很少,交流也不多,所以性格较孤僻,不敢和家人、朋友说心里话,担心别人不能理解自己。久而久之,语言表达能力变弱,胆小,易产生恐惧心理。最明显的表现是,上课不能回答老师的问题,因为太过恐惧而失声。其次,每次考试对自己期望值较高,遇到困难易内躁,沉不住气,考前反应更剧烈。针对汪磊的情况,我对汪磊进行了家访。通过和汪磊爷爷的交谈,我收集了这样一些资料。1、汪逸龙自小和爷爷奶奶生活,父母在其七岁左右外出打工,每年只回家一两次,和孩子在一起的时间很少。2、汪逸龙性格内向,不喜欢说话,从不和爷爷奶奶谈起学校的事情,喜欢一个人独处。3、有上进心,希望能把学习搞好,并能付诸行动,在家能认真完成作业。4、有时候遇到不顺心的事情,表现急躁不安,易发怒。5、考试前压力较大,严重时影响睡眠。我同时介绍了汪逸龙在学校的表现,和汪逸龙的爷爷交换了意见,顺便提出了我的建议:1、孩子缺乏父母的关爱,建议父母多和孩子沟通,每周至少和孩子通话一次,听听孩子的心里话,了解他在成长中的苦恼和困惑,关心他的生活和学习,抚慰他的烦躁情绪。多鼓励他勇敢面对,认识自己的优势和不足,学会自信,相信自己是个有价值的人。2、爷爷要多和孙子说说话,让他学会交流和倾诉。开始可能效果不好,时间长了,他会慢慢习惯,逐渐走出自己圈出的狭小天地。父母听从了老师的建议,经常打电话给孩子,询问学习和生活,孩子的脸上明显多了笑容。和爷爷也开始交流,但每次话不多,偶尔会说起老师和同学。烦躁情绪略微缓解,考前仍有恐惧情绪,难以入睡。在课堂上,我对他进行分层提问,让他能用简短的词语回答一部分问题,声音不大,不能完整回答。在老师和同学们的共同鼓励和帮助下,经过一段时间的训练,终于可以单独口答了。到学期末时居然能鼓起勇气举手发言,进步可嘉。和同学也能正常交往,性格也不那么死气沉沉了。和爷爷奶奶的交流明显增多,会说起班上发生的一些新鲜事,和父母的谈话时间也增多,变得有话说了。由于交了好朋友,性格变得开朗了。上课敢于举手,但表达能力不是很强,有时还会有胆怯情绪,我认为这是正常的。慢慢地和老师倾诉喜悦和烦恼。对待考试的态度也发生了变化,压力略小了些,不再出现睡不着的情况,虽然会出现入睡迟的情况。学习也很有进步,稳定上升。。两学年过后,他各方面都有进步,学习得到了提高,性格变得开朗,能够和老师同学正常交流走出了自己的狭小圈子,是一个身心健康的孩子。 通过这件事,我获得了教育的成功,并且体会到成功带给我的快乐。作为“灵魂的工程师”——教师,虽然我们的工作很平凡,但我们对一个孩子的成长却起着至关重要的作用。我愿意用我的一生,为这些孩子的健康成长,贡献自己微薄的力量,我要向那些师德先进学习,把他们的经验带到我的工作中去,完善自己的教育教学,力争成为一个优秀的教师,对得起“太阳底下最光辉的职业”。
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