音乐特色教学计划.doc

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音乐特色教学计划教师：黄小雨　　　素质教育是我们如今最热门的话题，为了让孩子们从小就奠定好良好的基础，我们幼儿园也专门针对幼儿的兴趣爱好，在教学时间里安排了一定的时间对幼儿进行音乐和美术教育活动，我担任大一班的音乐特色工作，现将本期音乐计划如下：音乐教育的目的是挖掘和发展音乐自身潜在素质和能力。赋予培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步对音乐的感受美、表现美的重要使命。在内容多样的音乐律动中，在唱一唱、玩一玩、跳一跳的活动中，让幼儿去体验音乐，感知音乐，才能获得相应的知识和技能。使他们有参与音乐实践的本领，使他们能唱、会跳、能欣赏、会创造，才能在音乐活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿表现美，感受美的情趣。让幼儿置身在游戏中接受美育是重要的。　　　一、激发幼儿学习音乐律动的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种学习的动力，对学习活动具有定向作用和愉悦作用，能把幼儿的认识和行为统一起来，使幼儿主动参与;兴趣是一种对孩子的智力产生强化或弥补作用，能使幼儿养成勤奋向上的情绪和刻苦学习的积极性。幼儿对学习的兴趣是提高音乐教学质量的重要的心理因素。二、结合幼儿的年龄特点和爱好，进行音乐活动的选材。我们班上的孩子非常喜欢节奏较明快的音乐，在本期中，我将选择节奏感较强的音乐入手，在激发幼儿兴趣后，再配上较缓慢、灰暗的音乐，通过孩子们喜欢的游戏方式，让幼儿试着去逐步了解音乐奇妙。另外，由于孩子们逐步已经大了，他们的各肢体有一定的协调能力了，我们还将选择一些成品的舞蹈，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。 三、培养幼儿对音乐的感受力，性格稳定，从小接触音乐，更能提升幼儿智能的学习。音乐具有舒缓人心安抚情绪的作用。对幼儿来说，音乐更具有神奇的妙用。在音乐中学习长大的孩子，格外具有感受力，情感丰富，性格稳定。音乐中的高低快慢旋律、节拍所营造出的美妙情境，不仅丰富了幼儿的听觉世界，也让幼儿接触到旋律中多元的音乐元素，进而提升幼儿欣赏美、感受美、表现美。四、注重个别差异注重个别教育。增强幼儿的自信心。对每个幼儿的要求不同，看到他们点滴的进步都要给予肯定和支持。才能使他们体验到成功的喜悦。对自己有信心，才能增强幼儿学音乐的信心，注重个别差异，才能使每个幼儿都积极参加。