小学班级文化建设论坛.doc

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1、痴心浇开希望花各位领导、老师:大家好!很高兴能有这个机会,介绍我在“班级文化建设”方面的认识和收获。我也借此机会抛砖引玉,博取各家所长,引领自己以后的班主任工作。今天论坛的主题是“班级文化建设”,对这个主题我有着自己的理解,我认为“班级文化建设”是班级所有成员共同创设的独自具有的文化,应该是一个多元的范畴,只要有特色的班级管理措施,就是一种班级文化,就是一种管理文化。接下来我就谈谈在几年的班主任经历中关于“班级文化建设”的点滴收获。一.建设班级良好的文化氛围,作好对学生进行表层影响和熏陶的教育。  作为教师,要时刻注意对学生进行教育,把学校的各种各样的活动,都看作是教育学生的契机。建设良好的

2、文化氛围,我首先抓住了教室的布置为突破口。(1)“美化”墙壁。就是常常说的“让墙壁说话”,即在墙上布置各种名人名言,告诉学生该去怎样学习,如“世上无难事,只要肯登攀”、“成功=99%的汗水+1%的灵感”等。发动学生用自己作品的装饰一角,使黑板报期期做到图文并茂,把学生的进步展示在墙上,大大地提高了学生学习的热情。(2)“美化”课桌。和课桌直接对话,引导学生自己设计一方座右铭卡片,写上自己的理想、崇拜的人等,贴于桌角,时时提醒自己,克服随意性;在课桌上放个塑料袋或盒子,把垃圾放进去,告诉他们班级卫生就是从一个小纸屑开始。(3)“美化”四角。图书角告诉学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面

3、,和朋友们去交流,我班从三年级就自己出资买了个书架,学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实小书架,供全班同学共享。聘请小图书管理员对其归类摆放,做好借阅登记,并完好保护;卫生角有序整洁,告诉你“一屋扫不好,何以扫天下”;科技、才艺角告诉你,我们多能干,我们多智慧……让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。(4)开展丰富多彩的班队活动。  班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生通过活动,在思想上受到教育,在行动上得到改进。班会的形式可以是讨论、演讲

4、、歌曲、辩论、调查汇报等,内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。还要注意联系本校本班的实际情况,尽可能挖掘身边的教育资源。二、建设新班级制度文化。班级制度是班级文化建设的保障,也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。那么如何建设我们班级的制度文化,让班级活而有序,在有序中而不死板呢?关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规,让学生认同所制定的一些制度。(1)强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。  我们应该让学生知道,做任何一件事情都是有规则的,如在大街上走路有交通规则,如果不遵守交通规则,就容易产生交通事故;和小朋友做游戏,有

5、游戏规则,如果你不遵守游戏规则,小朋友就会让你退出游戏……在学校里学习,也要遵守学习的规则,否则你的学习成绩就会受到影响。同时还可充分利用教材资源,强化其规范意识,培养良好的行为习惯。(2)建立切实可行的班规  班规是全班共同遵守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面,是班级活动的行动指南。班规的制定和完善要激励每一位学生参与,广泛听取每一位学生的意见和建议,再通过民主表决确定,这样可获得学生的心理认同,从而内化成其追求的目标,才能使他们以积极的态度去执行,才能促使学生进行自主管理。班级还相应地制定了操行平分细则,依据班规进行有效的约束。3.建立有效

6、的班干部队伍(1)班委:班委成员由三名大队委和五组组长组成,从学习、纪律、清洁、两操个人卫生、行为礼仪等各方面进行分管督促,做好老师的小帮手。对班干部的工作负责程度则由其他同学进行民主评定。相互监督,共同进步。(2)干部值日制  为了培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力,实行干部值日制,即一个班干部加一个小组长轮流值日,对每天学生各方面的表现情况进行记录,在放学之前由各负责人在具体事务上进行总结、反馈,从不同角度树立班级典型,尽量做到全方位调动学生的积极性。在每天的“布置——督促——检查——总结”中,不断成长。 三、讲合作,重视个体发展班级管理光靠班主任一人是不够的,要充分发挥班干部小助手的作

7、用。这学期我采取四人小组分层负责的办法:每个同学直接对自己的四人小组长负责,小组长对大组长负责,大组长对班长负责,这样层层负责的方式,增强小组的集体荣誉感,也使孩子们学会学习,学会生活,学会合作、学会管理。“班级管理文化”中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学

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