小班幼儿区域活动特点及指导策略.doc

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1、小班幼儿区域活动特点及指导策略、案例分析区域活动是幼儿自选的、带有小组性质的学习活动形式，它以其独特的操作性、灵活性、随机性和幼儿发展自主性为优势，在区域活动中，教师遇到的最大的困惑就是如何适时介入幼儿的活动。做到既不干预太多，又不错失一个具有价值的教育时机；以何种方式介入幼儿活动，才能做到既不急于传授，又能推动幼儿探索活动的发展。在担任小班教师的一年中我对班里孩子们的区域活动进行了观察，现将实践中获得的点滴经验小结如下：特点一：情景性案例一：娃娃家内，圆圆抱着娃娃自言自语：“别哭，别哭，妈妈帮你洗

2、澡”，接着把玩具全倒在地板上，用装玩具的筐当澡盆给娃娃洗澡，不一会，她找了一个小锅，跑到墙边，撕下一大块墙饰上的皱纹纸，又撕成了一堆碎片装在锅里，抱起娃娃说：“开饭了，妈妈喂你吃饭。”游戏特点：从以上案例可以看出，小班幼儿年龄小，喜欢在一定的情境中进行游戏，他们的活动中往往伴随着各种假想的心理和行为，把自己在区域中的活动想象为现实情景中的活动，模仿成人的言行进行游戏，游戏与活动不能分开。指导策略：在游戏的情境中加以引导教师应该理解幼儿的这一特点，并善于运用这一特点进行引导。可以使区域环境游戏化、情景

3、化，可以用生动形象的、富有趣味的游戏化语言去顺应孩子的游戏需要，因势利导。例如：在以上案例中，该幼儿事实上正沉迷于自己假想的当妈妈的情境之中，教师首先应在娃娃家中增投各种炊具和餐具，为幼儿的游戏提供条件，然后顺应幼儿的游戏需要，以娃娃饿了的游戏情境引导幼儿正确使用汤匙喂娃娃吃饭；以娃娃洗澡久了会冷，要赶紧帮娃娃穿衣服的情景，让幼儿在游戏化的情境中学习穿衣系纽扣等各种自理动作。特点二：无目的性案例二：积木区里，教师投放了新积木，意在让孩子搭建各种房子，嘟嘟围着新积木兴奋不已，他先拿起一块圆形的积木放在

4、地板上滚来滚去，嘴里发出：“嘟嘟”的声音，过会又拿起一块条状积木在空中作飞行状，玩了一会，又找到一块三角形积木瞄准远在语言区的小朋友，嘴里喊着：“呯、呯”。游戏特点：从本案例中可以看出，小班幼儿在区域活动中往往是随意摆弄材料，活动缺乏目的性，这主要是因为他们思维的直觉性行动性导致的，他们在活动中常不知道玩什么，怎么玩，或做些与活动本身无关的事情。指导策略：将幼儿的需要转化成教育目标表面看来，孩子们的这些表现与教师预设的区域活动教育目标是相去甚远的。事实上，这是由于我们是在用成人的眼光在看待幼儿的活动

5、，如果我们能从幼儿的发展规律中看待幼儿的活动就不难发现，这些看似无目的的行为事实上蕴涵着孩子以物代物的创造萌芽。教师应善于从中去判断、分析、捕捉幼儿所传达的这些信息，灵活调整自己的活动目标和指导策略，将孩子的需要转化成我们的教育目标，从而引导孩子有目的的展开活动。例如，对于上述案例，教师可以在幼儿喜欢玩开车、开飞机、打仗等游戏的兴趣点上调整区域活动目标和内容，在建构区内开展拼插战车、战斗机的活动，请幼儿参与收集各种战车和飞机的玩具和图片，与幼儿一起观察它们的外形特征，讨论什么样的战车开得更快，什么样

6、的战斗机最先进等，启发幼儿拼插多种造型多种功能的战车和战斗机，这样既保护了幼儿的游戏兴趣，让幼儿在活动中保持积极愉快的情绪的同时，又学会了围绕某一活动内容进行有目的的活动，其拼插技能也得到了提高。特点三：好模仿案例三：最近，孩子们对撕纸拼贴游戏很感兴趣，于是我们又投放了一些粘有小动物头像的纸盒，意在让幼儿进一步运用撕粘的技能给小动物穿衣服。甜甜等几位孩子正在美工区里尝试新的玩法，这时，洋洋来到美工区，他看了看新投放的盒子，摆弄了一会儿，就拿起撕粘用的手工纸往盒子里塞，塞满了一个再换一个，其他孩子看到

7、了，也放下手里的活儿效仿起来，不一会儿，桌上便摆满了一堆各色手工纸塞得满满的盒子，美工区里的撕粘活动就这样变成了塞盒子活动。游戏特点：从本案例中可以看出爱模仿是小班幼儿在区域活动中表现出来的另一个特点，他们喜欢模仿教师同伴，尤其是喜欢模仿同伴的言行，当看到同伴有了不同的言行时，它们容易放弃原有的行为而去模仿同伴的行为，这种模仿是幼儿的一种学习方式，小班幼儿的经验、仅能等往往是通过模仿而获得和发展的，模仿成为小班幼儿学习的动机，也成为小班幼儿学习成长的过程。指导策略：充分发挥教师和同伴的榜样作用教师应

8、理解幼儿不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素，巧妙利用孩子爱模仿的特点进行引导。一方面教师可以以平等的身份参与到幼儿的活动当中，以行动代替说教，使幼儿得以观察、模仿。如：对于以上案例，教师发现这种情况是可以平行介入幼儿的活动，用正确的方法装饰“小动物”，并运用语言引起孩子的注意：“我要给小羊穿上漂亮的衣服，然后去参加森林聚会”等，边说边示范正确的方法，这样孩子就会很自然的在活动中模仿老师的动作，掌握正确的操作方法了。另一方面，教师可以在活动中引导幼儿观察、模仿能力强