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时间:2020-06-10
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1、一、加与减课题谁的得分高(第1课时)总课时1教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3.能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学准备课件教学过程一、温故知新1.口算练习50+70= 30+600= 30+300=90+20= 40+50= 0+500=2.求38加25的和。(1)怎样列竖式计算
2、?(2)得数十位上为什么是“6”,而不是“5”?(3)你觉得计算时应注意什么问题?(4)回忆两位数笔算加法的法则是什么.二、导学释疑1.自学:说一说,从表中你知道了哪些数学信息?2.研究:小组讨论他们谁说的对?为什么?算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜?3.展示。针对研讨内容分小组展示,其他小组补充,师生共同评价。交流算法。三、巩固提升、检测反馈(1)25+17+3146+19+1237+29+1926+19+41请4位小朋友板演,其余小朋友同桌合作,一人两题。(2)三个小组一共有多少人?四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41=()教学反思
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