猫的故事说课稿.doc

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1、《猫的故事》说课稿山丹县育才中学　　苏成才一、说教材第五单元的课文，集中体现生命的珍贵，不管是人的生命还是动物的生命，都是一样。《猫的故事》这篇文章向我们讲述了一只猫冒着生命危险哺育自己的子女，赞颂了母爱的伟大，同时也表现了作者对生命的思考：人的生命虽然珍贵，但要让它发挥出价值，才有意义，才会得到别人的尊重。作者最后的忏悔，深化了主题，使人们反省和认识到：人与自然要和谐相处。二、说学习目标这篇文章语言文白相间，较难理解，因而积累词语是必要的，再者，要把握文章的主题，就要抓住文中的细节描写，抓住关键词句

2、体会作者的思想感情，所以我将知识与技能目标确定为：1.读准读通课文，理解词句含义，体会文章风趣的表达效果。2.认真揣摩具有文言色彩的词语，体会其表达效果。3.了解文章曲折的故事情节，学习本文欲扬先抑的手法，准确把握文章的主题和线索。在教学过程中，应体现学生的主体性，要突破重难点，就需要师生合作探讨，所以我将过程与方法确立为：多读课文，师生，生生合作，讨论课文中重点语段；学生动手批注圈点课文，交流体会“我”的心理感受，从而理解课文主旨。3这篇课文除了赞颂伟大的母爱外，更重要的是要让人们思考和认识人与动物

3、的关系问题：理解人与自然界其他生物和平共处的重要性。因此，我将情感态度价值观目标确定为：体会课文对母爱的歌颂，从而培养学生关爱动物，关注它们生存状态的人文情怀。三、说重难点文章的深刻主题主要是通过作者幽默的语言和最后一段作者思想感情的变化凸现出来的。所以，本节课重点注意文章的细节描写，并仔细体会人物的情感变化，体悟文章语言，进而思考和认识人与动物的关系问题，理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性这一难点。重难点的突破方法主要是让学生以“多读、赏析、讨论、感悟”的方式，在学生个人默读的基础上讨论，最后

4、再重点研读相关语段。教师引导学生关注社会生活，升华人和自然和谐共处的情感。四、说教法新课改要求教师在教学活动中要充分体现生生、师生合作，对话。因此，我在教法上主要采取了师生，生生合作的探究讨论法，并辅之以学生动手批注圈点等方法，在交流中发现问题，解决问题。五、说教学过程（一）导入新课我采用直奔主题的方式，提出生命的珍贵，在于她不可重复。人与动物一样。然后提出课题：现代著名作家梁实秋对生命是如何认识的。（二）作者简介3为了让学生了解文学常识，并节省时间，我将作者简介直接用幻灯片出示出来，让学生集体读一遍

5、。（三）字词检测对于七年级的学生来说，接触的文言并不多，而本文的重点段落却用了大量的文言，是学生理解课文的一大障碍。而这些文言在课文中都有注解，学生不用去查工具书。因此我只是以检测预习的方式解决这一问题.(四)复述故事安排这一环节的目的一方面是提高学生的口语表达能力,另一方面也是培养学生良好的阅读习惯,并且为理清文章结构做了铺垫.(五)再读课文,深入研讨这个环节主要是让学生抓关键语段（“我”的感情变化）反复研读，合作交流理解课文主题。这也是教给学生阅读的一种方法--抓文章细节。（六）第二课时的合作探究

6、,赏析文章这一环节的安排,目的是让学生深入理解课文主题,学习梁实秋先生文章的语言特点和表达方法,并且教给学生一种有效理解文章的方法。如此，对全面提高学生的语文素养起到了助推作用，这也是我们每一位语文教师工作的终极目标。（七）比较升华让学生改写结局，既锻炼了学生的写作能力，又可帮助学生深入理解作者这样写的用意。3