好教师如何拥有好口才.doc

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1、好教师如何拥有好口才教师工作是凭语言表达让学生欣然接受的传道、授业、解惑的职业，这就决定了教师“嘴”上功夫十分重要，也十分关键。德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们也不难发现，优秀教师的课堂语言生动条理，准确得体，抑扬顿挫，艺术技巧，言之有物，言之有情，幽默机智，具有科学性、鼓动性和生动性等特点，令人听来如坐春风，如沐春雨。那么，教师应该怎样训练自己的语言呢？一是善于学习，注重积累。教师的一切底蕴皆来自读书。很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动，字字珠玑，让人忍俊不禁的语言来。苏霍

2、姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。教师要源源不断地学习，学习记忆一些优美的语言、古典诗词、谚语俚语乃至网络语言，有了积累，才会厚积薄发，才能语言优美生动，恰如其分，还要学习与本学科相关的知识，因而有人说教师是个“杂家”，该知道的一定知道，保证教育教学的科学性和准确定，该涉猎的知识一定涉猎，才能保证课堂的广博性和趣味性、生动性，所以读书对于教师语言积累有着十分重要的作用。二是强化语言训练。课堂讲解的目的就是要让学生理解和接受教师的教学意图。因此，教师首先要做到发音清楚、

3、吐字清晰、说话的速度不宜太快，也不宜太慢，抑扬顿挫，富有激情、感情。说话太快会使听的人来不及反应，而且自己也容易疲倦，当然说话太慢，也会使听的人感觉不耐烦。锻炼语言速度的方法很简单，找来一篇说课稿或一篇文辞优美的散文来读，读的过程不要有停顿，发音要准确，要尽量达到发音标准，切实在语言、语速、语调方面进行有意识培养。譬如，注意收看一些优秀演说家和优秀教师课堂教学的视频，从演讲家和优秀教师中能够学到很多的语言技巧；欣赏新闻联播主持人的演播，从中学到语言的清晰和速度；也可以把自己上课或试讲时录成视频，自己反复查找不足，语言表达的一些不足，切实加以改正。长

4、此以往，认真坚持，自己的语言表达一定会有大的提高和进步。三是扩大交流，善于表达。成功的教师语言艺术，不仅需要哲学、心理学、社会学、文学、教育学、专业知识、科学知识等多方面知识和技能的综合运用，而且还要求教师必须密切关注社会，细心体察学生生活。教师要扩大交往层面，虚心学习有益知识，不断锤炼自己的语言艺术，扩大社会交往范围，善于表达自己观点，这是教师汲取优秀语言素材的资源宝库和提高语言艺术的重要保障。教师语言的表达能力的提高，是一个量变而引起质变的过程，更是一个循序渐进的过程。语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。只要教师肯做有心人，肯做教书

5、育人这份事业的有心人，肯做默默的研究者，善于学习，善于积累，勤于训练，勤于记忆，就一定能够锤炼出出口成章，令学生有趣热爱的语言来，个人的口才就会滔滔不绝，字字珠玑，魅力四射，生动幽默！