课堂观察活动历史简报.doc

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1、课堂观察活动历史简报提高学生学习历史的兴趣，引导学生体验历史，主动探究真知，萌发新灵感。兴趣是最好的老师，只有学生热爱历史才能有积极持久的热情，才能产生新的灵感、新的思想。如何提高学生学习历史的兴趣呢？一方面要注重课堂教学艺术的运用。教师首先要掌握丰富的史料，运用生动语言和准确描述，创造历史情境，丰富教学内容，不拘泥于教材。只有课讲得生动有趣，学生才产生兴趣。其次，精心设问也必不可少，抓住有分歧的问题设问，最易激发学生的创造性思维③，所提的问题既要有一定的思维力度，又不能高深莫测，使学生无从下手，失去信心。提问的方式宜新颖，避免单

2、一和重复。学生争论激烈，兴趣浓厚。再次，教师要增强教学内容的生动性，适当增加趣味史料，引导学生阅读得出结论，点燃学生求知欲的火花，激发学生兴趣。其四，充分发挥直观教具的功能，使用图表、实物，运用幻灯、录音等现代教学手段，再现历史情境，使学生如闻其声，如临其境，如见其人，以丰富有趣的内容和生动多样的教法促使学生喜爱历史。另一方面，以历史教育的实用性和社会性诱导学生热爱历史④。历史是过去的事物，是人类经验和教训的总汇。中学生接触的信息多，思想解放，关心现实。如果历史教学只是简单归纳历史事物，启而不发，学生就会感到不满足，久了就会失去对

3、历史的兴趣。因此，历史教学要重视以史为鉴，古为今用，把历史教学内容和现实生活紧密联系在一起，尽量选择一些与教材内容相关的、学生普遍关心的社会热点问题，引导学生把历史感与现实感融为一体，如春节、端午节的由来，四大发明对后世的影响等。这样学生就会觉得历史并非如过眼烟云，而是可以和纷繁复杂的实际生活接轨的东西，就能体会到历史课值得学，进而爱学，主动探求真知。