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1、PEP小学英语六年级下册EnglishTeachingPlanTopicUnit1PartALet’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Aims知识、能力目标：（1）词汇：能听懂、会说、认读并正确抄写单词taller,stronger,older,younger,shorter能听懂、会说单词：cm(centimeter)than（2）句型/语法：能听懂、会说、认读，句型I’mtallerthanyou.并能在实际生活中简单运用。（3）功能与话题：能用所学句型Whatisyourhobby?Ilike….询问他人，并进行简单交流。情感态
2、度目标：引导学生关注身边的人、事物和生命中的其他事物。学习策略目标：鼓励学生运用所学语言进行表达与交流，调查、比较和分析。文化意识目标：了解常见的长度和重量单位KeyPoints能够掌握taller,stronger,older,younger,shorter进行比较DifficultPoints能根据情境运用比较级替换关键词。AidsCD-ROM,wordcards,radio,tapeTask能够通过观察进行比较。BlackboardDesignI’m____talltallerstrongerolderyoungershorterYou’re__than
3、me.89PEP小学英语六年级下册ProceduresContentsPurposesⅠ.Warm-upII.PresentationⅠ.Warm-up1、Greeting2、出示小黑板内容：Talltall,I’mtall.Shortshort,I’mshort.Oldold,I’mold.Youngyoung,I’myoung.T:Class,let’sreadandclapyourhands.3、FreetalkT:Howoldareyou?Who’syourmathteacher?What’sshelike?4、RevisionShowwordcard
4、s,reviewthewords:tall,strong,old,young,short.II.Presentation1、Askastudenttotheblackboard.T:Howtallareyou?（通过手势帮助学生理解）I’m161cmtall.（引导学生说出自己的身高）T:I’mtallerthanyou.You’reshorterthanme.（将taller和shorter2个单词书序在黑板上）T:Followme,please.Thanthan.（接着用Howoldareyou?引出older）2、ListentothetapeT:Lis
5、tencarefully.（让学生通过听音学习新单词）T:Whocan?3、Presentthenewwords(showwordcards)Ss:taller,stronger,older,younger,shorterT:Lookcarefully,what’sdifferent?（让学生观察比较级的特征）AskSstowritethewordsontheblackboard.通过一个简单的chant复习和本课相关的内容并调动学生的积极性。让学生直观的感知这2个单词的意思本课的单词是在原有的基础上加er,学生可以通过听音掌握。89PEP小学英语六年级下册Ⅲ
6、.Practice/ConsolidationⅣHomeworkⅢ.Practice/Consolidation●活动设计①：LineuptheSsForexample：T:Groupone,lineupquickly.Wholeclass,AisshorterthanB.BisshorterthanC.…(thenexchange)●活动设计②:Makeasurvey.T:Openyourbooksandturntopage5.Lookattheform.Askyourpartner,howtallareyou?Andhowoldareyou?Thenwri
7、tedown.（完成之后请学生上台展示）●活动设计③：ActivitybookPage1A1,2ⅣHomework1.Copythewordswehavelearnttoday,eachonetwice.2.Reviewthecontents,Howtallareyou?教后反思89PEP小学英语六年级下册EnglishTeachingPlanTopicUnit1PartALet’stry,Let’stalk,Part3GoodtoknowAims知识、能力目标：(1)能听懂、会说、认读并正确抄写句子Howtallareyou?I’m164cmtall.You
8、’reshorterthanme.Yo
