《观潮》表格教案.doc

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1、十四中教学支持活动—参与式课堂教学设计课题《观潮》（第一课时）授课时间设计者王喆教授者王喆学科语文授课班级八（1）授课时数两课时课型新课三维目标知识目标1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。情感目标本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写

2、弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。教学重点1、读懂读通文章，积累文言词句。2、把握文章主题思想，理解作者的表现方法。精彩的场面描写，精巧的结构安排。教学难点1、引导学生了解南宋时的观潮活动。2、引导学生很好地理解体会作者语言文字的表现力。教学方法1．诵读教学法。2．讨论法与点拨法相结合。3．比较拓展法。教学资源录音机、示范朗读磁带、文字资料教师活动学生活动调整与思考教学过程一、导语设计：农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候，古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密，我们今天就来看看这周

3、密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。2．作者简介：教师补充：周密（1232~1308）宋末词人。字公瑾，号草窗，祖籍济南（今属山东），流寓湖州（今浙江吴兴县）。尝居弁山，自号弁阳啸翁，又号萧斋、四水潜夫。理宗淳祐中为义乌令，景定初任浙西帅司幕官。不久去职，退居湖州。度宗咸淳中，监杭丰储仓。宋亡不仕，移家杭州，与王沂孙、张炎、仇远等人共结词社。著作颇多，以辑录旧闻为主，《齐东野语》《武林旧事》《癸辛杂识》《浩然斋雅谈》《云烟过眼录》等，都富有学术价值，所选《绝妙好词》，也保存了不少词人的作品。词集有《频洲渔笛谱》二卷，又名《草窗词》。诗集有《草窗韵语》，又名《蜡屐集》。周密和

4、吴文英（梦窗）齐名，旧称“二窗”。其早期词作多表现旧时文人所谓风雅生活，立意不高，但音律和谐，文字精美，“独标清丽，尽洗靡曼”。晚年身逢国难，触目成愁，词风一变而为沉咽凄楚。《一萼红•登蓬莱阁有感》怀古伤今，抒发思国怀乡之情，情景交融，深挚感人，是其压卷之作，唯格调稍见哀伤。周密能文工诗，《蹇材望》一文，为外示忠贞、内怀奸诈之徒画像，落墨不多，形象生动，讽刺辛辣。学生联想思考师生互动学生介绍学生听讲批注识记有关知识6教师活动学生活动调整与思考教学过程二、背景简介：钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里

5、，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。南宋词人周密曾经观看了钱塘江涌潮，并将自己的所见所闻生动的描绘了出来，现在就让我们随着南宋词人周密走进《观潮》，领略钱塘江大潮的伟观吧。三、朗读课文，对

6、照注释，借助工具书，疏通文意。1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意。教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。资料内容如下：（1）读准字音（见板书）（2）辨明词义（见板书）3．以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。4．选十同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。5．师生生共同评点。学生听读想象学生听读学生自由朗读课文结合以前的朗读技艺再提高学生听讲批注识记有关知识学生在教师的帮助下翻译全文作业朗读背诵课文，翻译课文。板书设计（1）读准字音：雷霆（tínɡ）杨诚斋（zhāi）艨艟（ménɡchō

7、nɡ）如履平地（lǚ）倏尔（shū）一舸无迹（ɡě）善泅（qiú）　僦赁（jiùlìn）罗绮（qǐ）鲸波（jīnɡ）（2）辨明词义：既望（望，农历十五；既望，农历十六）方其远出海门（当……时）则玉城雪岭（城墙）倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）皆披发文身（画着文彩）江干上下十余里间（江岸）珠翠罗绮溢目（满眼）溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现）教学感悟6十四中教学支持活动—参与式课堂教学设计课题《观潮》（第二课时）授课时间设计者王喆教授者王喆学科语文授课班级八（1）授课时数两课时课型新课三维目标知识目标1．积累词语，包括生字和