“区培计划”学习体会.doc

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1、广西2013年“区培计划”—64个少数民族聚居县教师集中培训学习体会百色市第一小学杨川清2013年9月12至18日，我很荣幸参加了广西师范大学组织的“区培计划”——64个少数民族聚居县教师集中培训项目小学数学骨干教师的培训。能参加在广西师范大学举办的区培计划项目培训班，虽然是短暂一星期的学习时间，但我的收获却是满满的。培训前，能作为学员代表发言，我深感荣幸。培训中，我聆听了孙杰远、林铭、秦素琼、桂华等多位教育专家的讲座。这些讲座，引领我们了解最前沿的教育教学理论，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述让

2、我每一天都能感受到智慧与心灵的冲击，让我享受到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。现将本次培训学习的心得总结如下：一、转变教育观念，乐观从教通过此次培训，我在教学观上有了较大的转变，不能为了教书而教书。莫玉霜校长的——“教”还是“不教”，关于“小学数学教师课堂教学技能”的讲座，为我们诠释了“教是为了最终达到不需要教”的教育理念。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用。秦素琼教授的:健康心态，快乐生活；让我明白了身心健康是第一财富。心态能影响人的能力，影响到人的命运。生命是一个过程而不是一个结果，享受每一天的精

3、彩生活的。我们要学习《泰迪的故事》中的老师拥有阳光的心态从教，去体会教育的快乐。二、理论联系实际，提高能力未来教育需要“钻研型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。桂华局长说：“我的课堂其实就存在许许多多需要我们研究的东西，只要我们关注课堂、关注学生就会发现：其实我们的课堂和学生是最需要研究的，再加以分析和总结就能成为我们自己的课题了”。平时自己所做的课题研究都脱离了自己的课堂和学生，只是空谈而已，所以对我自己的教学没有什么帮助。听了桂华局长的讲座让我茅塞顿

4、开，教学研究的切入点应该回归自己的课堂和学生才有利于学生的学习和成长，一线中的教师做研究，我们可以从普遍的现象里发现的问题，把在课堂内外发现的错的题型归类分析，找出影响的因素再研究。这样的研究有助于提高自己的教学水平。三、随着时代步伐，勇于创新教师的职责是教书育人，林铭教授的专题讲座，让我领悟了教学设计的理念就是要以学生为中心，培养创新能力，教学设计要把握知识的核心思想，体会知识的教育价值，用现实的、好玩的、营养的数学素材，践行促进学生发展的有效课堂。在信息技术迅速发展的时代，我们要站在学生的角度，学生如何学得好，我们就要如何去帮助他设计教学。我们需要帮助学生

5、学会处理海量信息。帮助学生学会学习，懂得如何自我导向学习。通过叶蓓蓓教教授解读的数感、数感的形成与表现，如何培养数感等等，让我再次深刻领悟到教师要如何将数学思想传递给学生，这也是数学课堂中最重要的。罗刚教授的多媒体课件设计与制作，深入浅出，针对性进行指导，让我们的课件制作水平有了质的提高和认识。总之，这次培训虽然短暂，但收获丰硕。在今后的教育教学工作中，我要努力把学到的新知识尽快地内化为自己的东西，勇于到课堂中去实践，不断地研究，积极反思，厚实自己的底蕴，学以致用。努力在学习中不断进步，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。2013年9月21日