愉快的梦教学设计与反思.doc

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1、《愉快的梦》教案南苑学校戴蓓蓓一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。3、 进一步学习二声部的合唱技巧。三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。    2、乐理知识6/8拍的了解。四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2 、6/8拍的强弱规律的把握。教学过程：一、复习音乐知识1、听老师弹一首歌，你能告诉我它的名字吗？（蓝色的雅德朗）。2、用“

2、wu”哼唱一遍(调整声音的位置，统一声音)3、你能用美丽的声音把歌词唱一遍吗？4、（问）这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？（生）６／８拍5、（师）能不能告诉我这里的“６”和“8”分别代表什么意思?6、(师)它的强弱规律是怎样的?二、两声部练习1、出示：1=D6/8拍5353│5·5·│2、划拍视唱一遍3、（师）本学期我们学习了二声部的歌曲，请你来为这首练声曲创编第二声部的旋律4、3131│3·　3·│5、二声部合唱练习（注意音准、和谐）三、新课教学1、导入：（师）每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。2、（师）有一个

3、外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？3、出示图片（生）日本小朋友1、（师）在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……2、听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）3、（师）让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）4、（师）这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？平静的海水在慢慢的荡漾，好，

4、那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分注意：（1）5·5·音低，气息往下沉摇啊（2）2·2　0长音，5拍船（3）55542音较高，气息托住轻轻5、（师）：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）好，我们来唱一遍。注意：5·　345换气6、（师）请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）具体说7、（师）第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。我们来把第二乐段合唱

5、部分单独练习一下。8、齐唱第一声部曲谱，分析音的进行方向9、齐唱第二声部曲谱，分析与第一声部的区别（聚合点“5”，然后……）10、合唱曲谱，注意两声部音准和谐11、学习第二乐段歌词12、（师）：那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。13、完整的演唱第一段歌词四、小结师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努

6、力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起听着这一首《我的未来不是梦》来结束今天“愉快的梦之旅”吧五、教学反思《愉快的梦》是一首优美抒情日本歌曲，它描绘了儿童在梦中神奇的想象，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。我针对这一特点设计了教案，但是这个教案在开始备课到真正讲课的这段过程中被我改了又改，我得到很多同事的帮助，他们提的一些建议让我受益匪浅，最后整节课下来虽然还有不足之处，但是能够顺利讲下来我还是很感谢他们的帮助的。整节课下来流程还是比较完整，但是最大的不足之处是学生的积极性没有很好的调动起来。“兴趣是最好的老师，是学习音乐的动

7、力”。音乐课本身就是一个愉快的课，作为一个音乐老师首先就是应该把学生的兴趣激发起来。校长在给我评课的时候说到“老师的情绪带动学生的情绪”我必须先要融入这个音乐当中，比如我让同学们有感情的读歌词，分析歌词所包含的情绪，我必须先要很有感情的读出来，不能只告诉大家第一部分和第二部分歌词的情绪，我要很好的做示范，在以后的备课中这一点必须要注意。最后，要加强学生乐器的训练。我发现有的学生还不太会用上课用的乐器，在以后的时间里尽量让全班同学都去学会用乐器，并且了解乐器的作用。经过这次讲课我又学会了很多，在以后的时间我会向其他老师多多请教，慢慢解决掉这些问题

8、，我会再接再厉努力工作的。