咸丰县交通协管员培训提纲.doc

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1、交通协管员培训提纲一、为什么要设置交通协管员配置交通协管员是社会经济迅速发展的必然需要和结果，可用人、车、路的迅速发展来说明设置交通协管员的必要性，并用当前农村道路交通安全隐患说明配置交通协管员的重要性。二、交通协管员克服两个心理1、首先要克服卑怯心理。从交通协管员的法律地位、交通协管员是村级道路交通管理的主力军和第一责任人等方面来分析说明交通协管员要理直气壮地从事交通管理，2、其次要克服恐惧心理。交通管理是村干部的一项新的重要职责，加强交通管理、确保一方平安是交通协管员的工作，要努力为农村社会经济发展营造良好的交通环境。、3、再次要克服迷惘心理。要看

2、到现代交通的便利和前景，不能认为交通安全工作任务十分艰巨，事情纷繁复杂，可成效极差。交通安全宣传天天都在讲，可是收效甚微，什么时候才是尽头。三、交通协管员的职责和义务1、交通安全宣传（交通安全的形式和方法，如何开展形式多样的宣传活动？）；2、交通违法劝阻（如何开展交通安全劝阻，交通安全劝阻分哪些方面？）；3、交通隐患报告（交通安全隐患报告及初步处置，发生交通事故了怎么办，发生特别恶劣气象怎么办？）；4、日常基础工作（交通管理日常基础工作主要有哪些方面，交通管理日常基础工作的重要性）。四、农村居民交通安全常识，重点讲解摩托车驾驶要点和常识。1、农村居民主

3、要注重哪些方面？如何修房造屋、如何走路、如何乘车、如何骑车、发生交通事故如何处理？2、驾驶摩托车要点和常识，摩托车方便快捷，价格低廉、通行道路要求低、驾驶证容易取得等原因，是当前农村的一项主要交通工具，也是最为危险的交通工具。五、“1.24”和“2.9”事故的教训是什么？一、首选出行方式——步行。步行最安全最健康的方式。以车代步是有其利更有其弊。二、选好车——选择车况良好、车容整洁的车，尽量乘座客车、公交车、出租车。三、选好驾驶员——选择遵纪守法、技术过硬的驾驶员，安全的驾驶员才能让你安全到达。四、学会乘车——学会乘坐两轮摩托车、学会乘座公交车，不能在

4、车内有妨碍安全的行为。“从加到乘”评析静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。罗：“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。这节课的教学设计，首先是

5、进一步加工教材内容。新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。为此，我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。教材中是6个3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是，我一边引导学生数数有几个3，一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种

6、强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。其次是采用了自学的方法。这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年多的学习，完全有能力独立看书理解。通过课堂实际反馈，学生也的确具备了基本的自学能力。还有就是让学生尝试把同数连加改写成乘法。学生看书自学后，他们是否真正理解了呢？这时，关键是让学生交流，通过表达把这些知识内化。反馈后再通过进一步应用，引导学生把引入部分几个几的同数连加算式，改写成乘法算式。

7、这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程，也是一种数学文化的渗透过程。这个过程始终紧扣课题，帮助学生更好地理解了加号和乘号、加法和乘法的关系。张：从实际教学效果看，你的设计思路和安排意图，得到了较好的体现。请你再介绍一下这节课的练习设计是怎样考虑的。特别是谈谈你在用好、用足教材方面的经验。罗：如果认真钻研教材，找到教材内容之间的关系，我们会发现新教材中有些内容的设计是可以反复使用的。例如，我在巩固练习层次中引导学生“找找还有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的？”学生回到游乐园这幅图中找到了：有4个小朋友，每个小朋友手中有5个气球。4个5，4×5=2

8、0。后面，判断是不是同数连加的香肠图、馒头图的题目和最后把12个小圆点圈一圈，说说有几个几，并