蜂窝蓄热体换热及阻力特性的试验研究.pdf

《蜂窝蓄热体换热及阻力特性的试验研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分类号：单位代码：密级：公开学号：立论文中文论文题目：蜂窝蓄热体换热及卩且力特性的读验研究英文论文题目：申请人姓名：袁炜东指导教师：程乐鸣教授合作导师：专业名称：动力工程研宄方向：多孔介质燃烧技术所在学院：能源工程学系论文提交日期年月ZhejiangUniversityMasterDegreeDissertationExperimentalstudyonheattransferandresistancecharacteristicsofhoneycombregeneratorsByWeidongY

2、uanAdvisor:Prof.LemingChengMajorSubject:PowerEngineeringStateKeyLaboratoryofCleanEnergyUtilizationDepartmentofEnergyEngineeringZhejiangUniversityHangzhou.310027,P.R.China2013.5蜂窝蓄热体换热及阻力特性的试验研究指导教师签名论文评阅人评阅人评阅人评阅人评阅人答辩日期浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人

3、在导师指导下进行的研宄工作及取得的研宂成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研宄成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名签字日期年月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，

4、可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名、导师签名：签字曰期：年乙月曰签字曰期：一年月曰浙江大学硕士学位论文摘要摘要蜂窝蓄热体因其优良的能源回收效率被广泛地应用于工业炉窑上，其传热性能和阻力性能的好坏，将直接影响着能量利用效率的高低。因此研究蜂窝蓄热体内部的传热特性和阻力特性，对于提高工业炉窑的能源利用效率有着重要的现实意义。本文依照单吹法物理模型，自行设计并搭建了蜂窝蓄热体换热流动特性试验系统，对蜂窝蓄热体的内部传热特性及流动阻力

5、特性两大部分进行实验研宄，在此基础上对工程应用选择蜂窝蓄热体的型号和工况提出建议。本文主要包括大部分。第一部分，蜂窝蓄热体换热特性研宄。主要研宄了流体物性、蓄热体当量直径、孔隙率、孔型等对气固换热的影响。首先对蓄热体内部传热过程进行理论分析，在做出适当的假设后，用自行编写的电脑程序对实验数据进行处理得到平均换热系数，然后分析蓄热体的换热特性。研究发现，蓄热体内气固温度变化速率从入口到出口先增大后减小。平均换热系数随着时间的增长而提高，但当时间的增长到一定值时，平均换热系数的提高趋势减小。平均换热系

6、数随着平均温度的下降而提高。平均对流换热系数随着通过蓄热体空气流速的增加而变大，但是随着流量的增加，增长的趋势有所下降。平均换热系数随着孔径（孔隙率）的减小而增大。而随着孔隙率的减小，平均换热系数随空气流量变化的变化趋势增大。不同孔型的蓄热体换热效果从高到低依次为：圆孔型〉六边形孔型〉方孔型。本文试验中材质的热物性区别对换热效果的影响较小。利用”定理得到适用于六边形孔道蓄热体的换热实验关联式。第二部分，蜂窝蓄热体阻力特性研宄。主要研宄了空气流量、空气温度和蓄热体的孔型、孔径、孔隙率对其阻力变化的影

7、响。研宄结果表明，随着空气流量的增大，或是当量直径和孔隙率的减小，蓄热体阻力增大。阻力增大的速率随着孔隙率和当量直径的减小而增大。蓄热体阻力随着温度上升而上升；温度越高，其阻力随流速变化的速率也越大。不同孔型的蓄热体阻力从大到小依次为：方形孔〉六边形孔圆形孔。利用定理得到适用于六边形孔道蓄热体的冷热态阻力损失实验关联式。最后，根据上述研究结果，综合考虑蜂窝蓄热体换热和阻力性能，推荐工业浙江大学硕士学位论文摘要使用当量直径和孔隙率适中孔型为圆形的蜂窝蓄热体。关键词：蜂窝蓄热体换热特性；阻力特性：单吹

8、法浙江大学硕士学位论文浙江大学硕士学位论义浙江大学硕士学位论文致谢致谢时光匆匆，不知不觉己经在浙大学习生活快六年了，从入学军训到为了毕业写论文，其中各种场景历历在目，现在即将离开母校之际，带着怀念和不舍的心情，我要感谢下一路走来帮助我、支持我的老师、同学以及其他工作人员。排在第一位的是我的导师程乐鸣教授。第一次与你相识，还是在本科你上的专业英语课上，你严谨中不乏幽默的教学方式，深深的吸引了我，从那时起我就决定要向您进一步的学习。当正式成为您的学生后，更是经常接受你在学习科研上的悉心