初二物理运动和力专项测试题.doc

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1、初二物理运动和力专项测试题基础篇力(弹力、重力、摩檫力)1、力是一个对另一个的作用,因此力不能脱离而存在。由此可见,一个力肯定同时涉及两个物体,其中一个叫物体,另一个叫物体。2、力的做用效果表现在两个方面:①改变物体的②改变物体的。扩展:力能使物体的运动状态发生变化,力可以使运动的物体下来,也可以使静止的物体起来,还可以使物体的运动速度、发生变化等。3、力的测量工具:、。4、力的三要素是指力的、和。5、总结:(1)力不能单独离开物体单独存在,力必须是成对或。(2)相互接触的物体不一定产生,比如。(3)不接触的物体也可能产生,比如。弹力1、物体由于发生,而产生

2、的力叫做弹力。2、弹力包括:,,,等。3、大小:与程度有关。4、条件:(1)物体相互。(2)物体发生。(拉伸或挤压)5、弹簧测力计使用注意事项:(1)观察,。(2)指针。(3)轻轻拉几下,防止被外壳。重力1、由于地球的而使物体受到的力。施力物体。2、大小:。物理意义。3、方向:。4、重心:重力物体的作用点,一般在规则的上。摩檫力1、两个相互接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在上产生一种。相对运动的力。2、分类:静摩擦,(滑动和滚动摩擦)3、决定因素:,。4、静摩擦:(1)与外力相等,相反。(2)阻碍物体的相对运动。5、滑动摩擦:产生条件:(1)

3、物体相互,并且。(2)接触面。(3)物体间有相对。6、增大摩擦方法:,,。减小摩擦方法:,,。7、总结:(1)摩擦力只与,有关,与物体速度快慢,接触面面积大小均无关系。(2)摩檫力方向不一定是有害的力。(3)摩擦力方向可能和物体运动方向。比如走路,传送带。运动和力牛顿第一定律1、伽利略实验都是从斜面顶端滑下,保证相同。2、得出结论,同样条件下,平面越光滑,小车前进越。3、伽利略推论:在理想条件下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变速度永远运动下去。4、牛顿第一定律内容:。5、牛顿第一定律总结了的成果,出来的。6、惯性只与有关,与物体形状,快慢均无关。二力平衡

4、1、二力平衡内容:。2、条件:二力作用在,大小,方向,两力作用在上。3、静止或匀直(正反互推)F合=O4、力是物体运动状态(大小和方向)的原因,不是维持或者产生力的原因。相互作用力和平衡力的比较:相互作用力平衡力相同点不作用对象同作用时间点作用效果初二物理运动和力专项测试题测试篇一、单项选择题1、关于力的概念,下列哪句话是错误的(  )  A.没有物体就没有力 B.有受力物体时,一定有施力物体C.有施力物体时,却不一定有受力物体  D.只有一个物体时,不会有力2、若不考虑空气的阻力,扔出手的铅球在空中飞行时,受到().A.重力B.重力和手对铅球的推力C.手对

5、铅球的推力D.不受任何力3、关于弹力,下列说法错误的是:() A.相互接触的物体间不一定产生弹力;B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力;D.压力、支持力、拉力都属于弹力.4.关于力的作用效果,下列说法错误的是(  )  A.可以改变物体速度的大小B.可以改变物体的形状  C.可以改变物体的运动方向D.可以改变物体的状态5.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态( )  A.不断改变B.始终不变C.有时改变,有时不改变D.无法确定6.一只成熟的苹果,

6、由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果()  A.一定吸引地球B.不一定吸引地球C.一定不吸引地球D.无法确定是否吸引地球7.关于运动和力的关系,下列几种说法中,正确的是A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因,比如说行驶中的汽车,只要把发动机关闭,车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因8.自行车骑得太快,容易造成交通事故,这是由于A.运动快,所以惯性大,因此难停下来B.刹车时产生的惯性不够大,所以难停下来C.由于惯性,即使紧急刹车,也需要向前运动一段距离才能停下来D.刹车时来不及克服惯性,所以难

7、停下来9.如图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是10.如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是A.物体所受拉力和重力是一对平衡力B.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力11.公共汽车在平直的公路上匀速行驶,站在车里的人在水平方向上A.受到向前的摩擦力     B.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力   D.不受力12.一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动,若此人突然

8、将推力增大到300N,则地板对箱子的摩擦力的大小为(

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