模拟电梯微机原理课程设计.doc

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1、微机原理课程设计报告题目:模拟电梯学生姓名:骑蚂蚁去流浪学号:2009170102XX专业班级:计算机科学与技术09102班同组姓名: 指导教师:杨红杰设计时间:2012年上学期第19周指导老师意见:评定成绩:签名:日期:年月日15目录一、设计目的.............................................................................................1二、设计内容与要求........................

2、........................................................1三、电梯的工作方式...............................................................................1四、总体设计思路...................................................................................2五、系统硬件电路设计...

3、.......................................................................2六、软件设计...........................................................................................3七、出现问题及解决方案......................................................................

4、.5八、课程设计小结...................................................................................6九、源程序...............................................................................................715一、设计目的1.了解电梯调度算法及EL实验箱的使用。2.利用微机实验系统来模拟电梯。3.进一步掌握微机接口的

5、设计方法。二、设计内容与要求1.设计基本要求用键盘、发光二极管和LED显示单元来模拟电梯工作过程。楼层设为8层,用键盘键入希望停的楼层,5个发光二极管显示希望停的楼层,LED指示电梯当前所在楼层,回车键用来启、停电梯。电梯正常运行时以每2秒1层的速度上升或下降。三、电梯的工作方式电梯工作按以下方式运行:1.假设当前电梯停在某层(LED显示相应楼层,8个发光二极管全灭)。键入数字键,如键入的数字与当前电梯停靠层相同,则什么也不做,若不同则相应楼层的发光二极管亮;电梯自动判别上升或下降(在运行过程中用

6、八段码来显示楼层变化)一直到达希望停的楼层(八段码显示该楼层,相应LED灭)。2.假设当前电梯正在上升或下降运行(此时八段码显示楼层变化,LED指示希望抵达的楼层),若键入新的希望停靠的楼层数字(相应的LED亮),则对同方向(上升或下降)未到的楼层能停靠,对其它情况则先停靠原先希望停的楼层,然后继续运行)。如下几例:1)设电梯当前在2层,向上运行,LED指示希望在4层停,此时若键入3,则电梯将在3楼停,然后继续运行至4层停;2)同上情况,若键入的不是3而是5,则电梯将先停在4层,然后运行至5层停;

7、3)同上情况,若键入的不是3(或5),而是1,则电梯先停在4层,然后运行至1层停。15四、总体设计思路本设计主要是利用微机应用实验平台来模拟电梯的运行,用到了平台上的一个非编码键盘、LED显示器、八段数码管等模块。有8个楼层,需要用8个按键模拟电梯中的请求按钮,85个按键模拟8个楼层每层向上请求的按钮,再用8个模拟8个楼层每层向下请求的按钮。使用键盘数字键1~8表示电梯内部请求,非编码键盘中上面8个表示每个楼层向上的请求,下面的8个表示每个楼层向下的请求。当电梯静止状态时,无论外部哪一层有请求,电

8、梯都由静止状态转入向上或向下运行的状态,直到到达请求的楼层;当电梯处于向上运行的状态时,此时高于该楼层向上的请求和内部请求级别最高,其次是所有楼层向下的请求,再次是低于该楼层向上的请求;当电梯处于向下运行的状态时则情况相反。由于中断级别在随着电梯所处楼层的不同而变化,而且中断源比较多。所以用每一个中断源直接和中断控制器相连,需要用到多个8259A级联,很不方便。为解决这个问题,首先定义三个单字节变量UPCALL、DOWNCALL和FLOORCALL分别存储电梯每一层向上、向下和内部

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