高中生物必修一知识点④.doc

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1、课题25：光合作用的过程【课标要求】光合作用的基本过程。【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。【知识梳理】一、光合作用的过程（一）光反应：1、场所：叶绿体的类囊体上。2、条件：光照、色素、酶等。3、物质变化：叶绿体利用吸收的光能，将水分解成[H]和O2，同时促成ADP和Pi发生化学反应，形成ATP。4、能量变化：光能转变为ATP中的活跃的化学能。（二）暗反应：1、场所：叶绿体内的基质中。2、条件：多种酶参加催化。3、物质变化：（1）CO2的固定：CO2与植物体内的C5结合，形成C3。（2）C3的还原：在

2、有关酶的催化作用下，C3接受ATP水解释放的能量并且被[H]还原，经过一系列的变化，形成葡萄糖和C5。4、能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中的稳定的化学能。（三）反应方程式及元素去向方程式：CO2＋H218O（CH2O）＋18O2。1、O元素：H218O→18O2。2、C元素：14CO2→14C3→（14CH2O）。C6H12O6合成量减少仍正常进行暗反应C3还原减弱光反应减弱CO2供应不变光照强→弱1、O2产生减少ATP减少[H]减少CO2固定仍正常进行C3含量上升C5含量下降C6H12O6合成量增加仍正常进行暗反应C3

3、还原增强光反应增强CO2供应不变光照弱→强2、O2产生增多ATP增多[H]增多CO2固定仍正常进行C3含量下降C5含量上升C6H12O6合成量减少仍正常进行[H]相对增加ATP相对增加上述两种物质转化速度变慢，O2产生减少暗反应减少CO2供应光照不变3、CO2固定减弱C3还原仍正常进行C3含量下降C5含量上升C6H12O6合成量增加仍正常进行[H]相对减少ATP相对减少上述两种物质转化速度变快，O2产生增加暗反应增加CO2供应光照不变4、CO2固定增强C3还原仍正常进行C3含量上升C5含量下降（四）光照和CO2浓度变化对植物细胞内C

4、3、C5、[H]、ATP和O2用（CH2O）合成量的影响二、光合作用原理的应用（一）光合作用强度：是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。（二）增加光合作用强度的措施：控制光照的强弱和温度高低，适当增加作物环境中二氧化碳浓度等。三、化能合成作用（一）概念：某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。（二）实例：硝化细菌能利用NH3氧化成HNO2和HNO3时所释放的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。（三）自养生物和异养生物1、自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将无机物转化为自身组成物质，因此属于自

5、养生物。2、异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，属于异养生物。【思考感悟】绿色植物和硝化细菌在代谢方面的异同点是什么？相同点：都能将无机物合成有机物，即都是自养生物。不同点：在合成有机物时利用的能量不同，绿色植物利用光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。【基础训练】1、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（D）A、叶绿体的类囊体的薄膜上进行光反应和暗反应B、叶绿体的类囊体的薄膜上进行暗反应，不进行光反应C、叶绿体的基质可进行光反应和暗反应D、叶绿体基质中

6、进行暗反应，不进行光反应2、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3与C5相对含量的变化是（C）A、C3增多，C5减少B、C3增多，C5增多C、C3减少，C5增多D、C3减少，C5减少3、给含氨（NH3）较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是（C）A、改善土壤通气，根细胞呼吸加强B、可增加土壤中N2的含量C、改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加D、可促进氨的扩散【高考模拟】4、（2006广东高考）下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是（C）A、光合作用全过

7、程需在光照条件下才能进行B、细胞呼吸必须有氧气参与C、生物新陈代谢是由酶催化的一系列反应组成的D、生命活动所需能量直接来自于有机物氧化分解5、（2007临沂模拟）下列关于光合作用的叙述中，正确的是（B）A、酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B、在暗反应过程中酶和C5的数量不会因消耗而减少C、在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D、水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受温度影响课题26：环境因素对光合作用强度的影响及应用【课标要求】影响光合作用速率的环境因素。【考向瞭望】以曲线、图表形式考查影响光合作

8、用的因素。【知识梳理】一、探究光照强度对光合作用强度的影响及应用（一）实验流程1、打出小圆形叶片（30片）：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出（直径＝1cm）。2、抽出叶片内气体：用注射器（内有清水、小圆形叶片）抽出叶片内气体（O2等）。