初中物理综合复习电学选择题.doc

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1、初中电学选择题1．下列物质中容易导电的是【】　Ａ．塑料　　　　　Ｂ．硫酸铜水溶液　Ｃ．稀盐酸溶液　　Ｄ．橡胶2．如图87所示，电源电压保持不变．闭合开关后，灯Ｌ能够发光．当滑片Ｐ在向右滑动的过程中，下列判断正确的是【】　Ａ．灯Ｌ变亮，电压表Ｖ的示数变大　Ｂ．灯Ｌ变暗，电压表Ｖ的示数变小　Ｃ．电流表Ａ１的示数变大，电流表Ａ２的示数变小　Ｄ．电阻Ｒ０消耗的电功率减小，整个电路消耗的电功率增大图87图88　3．如图88所示，滑动变阻器的最大阻值Ｒ为定值电阻Ｒ０的3倍．将滑动变阻器的滑片由最大值位置调到中点位置

2、时（设电源电压不变），则【】　Ａ．Ｒ０中的电流为原来的8／5　Ｂ．Ｒ０中的电流为原来的8／3　Ｃ．变阻器两端的电压为原来的4／5　Ｄ．变阻器两端的电压为原来的8／9　4．如图89所示，Ｒ＝10欧，滑动变阻器的最大值为10欧，电源电压3伏不变，若闭合开关Ｓ，在滑动变阻器的滑片Ｐ从ａ端滑到ｂ端过程中，电流表Ａ和电压表Ｖ的示数变化的情况分别为【】　Ａ．电流表Ａ：从0．15Ａ至0．30Ａ　Ｂ．电流表Ａ从0．30Ａ至0．60Ａ　Ｃ．电压表Ｖ：从1．5Ｖ至0　Ｄ．电压表Ｖ：从3．0Ｖ至0图89图90　196．在

3、如图90所示的电路中，电源电压不变，Ｒ１＝9欧，Ｒ２＝12欧，下列说法中正确的是【】　Ａ．开关Ｓ１断开时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是1∶1　Ｂ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是4∶3　Ｃ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是7∶4　Ｄ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是7∶3　197．有两个电组连接在同一电路中，用电压表测得它们两端的电压相等，若在同一时间内它们产生的热量也相等，则这两个电阻【】　Ａ．阻值不一定相等　Ｂ．通过的电量不一定相等　Ｃ．可能是串联

4、　Ｄ．可能是并联　198．某学生使用3欧与6欧的电阻丝，任意组合后使用或单独使用，以测定电流，则使用时的电阻可能为【】　Ａ．3欧　　　Ｂ．6欧　　　Ｃ．9欧　　　Ｄ．2欧　199．甲、乙两盏灯并联在电路中，都正常发光，且甲灯比乙灯亮，则【】　Ａ．甲灯的电阻比乙灯的大　Ｂ．加在甲灯两端的电压比乙灯的大　Ｃ．通过甲灯的电流强度比乙灯的大　Ｄ．相同时间内，甲灯消耗的电能一定比乙灯消耗的多　200．某同学做实验时，需要一个10欧的电阻，但手边只有5欧和20欧的电阻各若干个，则应该【】　Ａ．取两只5欧电阻并联

5、　Ｂ．取两只5欧电阻串联　Ｃ．取两只20欧电阻并联　Ｄ．取20欧和5欧电阻各一只并联　201．如图91所示为某同学所连接的两盏白炽灯和两插座的电路图，通电后发现不能正常工作，下面几个措施中可能引起危险的是【】图91　Ａ．拆掉灯丙，将两条导线连接在一起　Ｂ．拆掉灯乙，将两条导线连接在一起　Ｃ．拆掉开关Ｓ３，将两条导线连接在一起　Ｄ．拆掉插座甲，将两条导线连接在一起　202．关于家庭电路和安全用电，下列说法中正确的有【】　Ａ．为了安全，保险丝越粗越好　Ｂ．只有不高于36伏的电压才是安全的　Ｃ．使用测

6、电笔时，不能用手接触笔尾的金属体　Ｄ．发现有人触电，绝不能用手去拉触电人　203．一只标有“24Ｖ12Ｗ”的灯泡，与一只标有“24Ω1．5Ａ”的电阻接在同一电路中，要使它们能长时间正常工作，以下做法符合要求的是【】　Ａ．把灯与电阻串联，接到电压为60伏的电路中　Ｂ．把灯与电阻串联，接到电压为36伏的电路中　Ｃ．把灯与电阻并联，接到电压为24伏的电路中　Ｄ．灯与电阻只能并联不能串联　204．一只电热水壶有两根电阻丝，其阻值Ｒ１＞Ｒ２，现把这只电热水壶接入照明电路中将一壶水加热至沸腾，则下列说法正确的是【】　

7、Ａ．只接入电阻丝Ｒ２时，所用时间最短　Ｂ．将两根电阻丝串联后接入电路中时，所用时间最长　Ｃ．将两根电阻丝并联后接入电路中时，所用时间最短　Ｄ．两根电阻丝无论串联和并联，所用时间都相等　205．以下几种说法中，正确的是【】　Ａ．电流通过电阻时做功，电能转化为内能　Ｂ．电流通过电阻产生的热量与通过的电流成正比　Ｃ．电流所做的功全部产生为热量时，Ｑ＝Ｐｔ＝ＵＩｔ＝（Ｕ2／Ｒ）·ｔ　Ｄ．在相同时间内，电阻越大，产生的热量越多　206．测电笔是用来辨别火线与零线的，如图92所示是表示四位同学使用钢笔或测电笔或

8、螺丝刀式测电笔时的握法，其中握法正确的是【】图92　207．研究电磁感应现象的实验如图93所示，以下所列举的办法中，能产生感应电流的是【】图93Ａ．保持开关的断开状态，让导体在磁场中左右运动　Ｂ．合上开关，让导体在磁场中上下运动　Ｃ．合上开关，让导体在磁场中左右运动　Ｄ．合上开关，让导体在磁场中斜着切割磁感线运动77．让