环境生态学复习资料.doc

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1、第一章复习资料名词解释：1、生态破坏:生态破坏（ecologydestroying）是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。2、环境污染（environmentpollution）是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。3、环境问题：是指人为其自身生存和发展，在利用和改造世界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生产的各种负反馈效应。4、生态学：研究生物及环境间相互关系及其作用机理的科

2、学。5、系统生态学（systemsecology）：即把种群、群落、生态系统等概念中的生物，看成是完整的统一体，并对其动态系统应用系统分析（systemsanalysis）的方法论，采用数量的生态学的一种观点。6、群落生态学（communityecology）：研究生物群落与其生存环境之间相互作用关系及其规律的学科。7、经典生态学是以动植物种（个体）、种群、群落为主要研究对象，学科上主要发展了生理生态学、动物行动学、种群生态学与群落生态学。8、现代经济学向宏观和微观两极化发展，宏观是主流。现代生态学的研究对象已在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。宏

3、观表现在生物个体、种群、群落系统的发展，微观领域主要体现在生理生态、分子生态学等。9、应用生态学（appliedecology）：将理论生态学研究的所得到的基本规律和关系应用到生态保护、生态管理和生态建设的实践中，使人类社会实践符合自然生态规律，使人与自然和谐相处、协调发展。10、环境生态学（environmentecology）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反作用，寻求受损害生态系统恢复、重建和保护对策的科学。11、生态监测：利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评

4、价提供依据。第二章复习资料名词解释：1，环境是指主体或研究对象以外的、且围绕主体，占据一定空间，构成主体生存条件的各种物质实体或社会因素的总和。2，生态环境指在一定时间内具体的生物个体和群体生活地端上的生态环境，又叫生态环境。3，生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。4，限制因子：在诸多生态因子中是生物的耐受性接近或达到极限时，生物的生长发育、生殖、活动以及分布等直接受到限制、甚至死亡的因子称为限制因子。5生态幅：在自然界，由于长期自然选择的结果，每种生物对环境因子都有一个生态上的适应范围的大小，称为生态幅。6种群

5、指的是在特定的时间内，占据一定空间的同一物种的个体的集合。因具有三个特征：特定时间内占据特定空间具有一定的数量结构和遗传特征的同种有机体的个体群。7生态适应是生物随着环境生态因子变化而改变自身形态、结构和生理生化特性，以便于环境相适应的过程。生态适应是在长期自然选择过程中形成的。不同种类的生物长期生活在相同环境条件下时，会形成相同生活类型，它们的外形特征和生理特性具有相似性，这种适应性变化称为趋同适应。8生态入侵:人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大，这就是生态入侵。9物候：指植物在一

6、年的生长中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性变化的现象，称之为物候或物候现象10.生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。11.，演替：随着时间的推移，生物群落中一些物种侵入，另一些物种消失，群落组成和环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为演替。12生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。12.生态位（ecologicalnich

7、e)是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其相关种群之间的功能关系与作用。14.怎样认识种间关系？种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系。两个种群的相互关系可以是间接的，也可以是直接的相互影响。这种影响可能是有害的，也可能是有利的。包括：（一)正相互作用1，偏利共生2．互利共生3．原始协作（二)负相互作用1．捕食2．寄生虫3．偏害作用<三>关系：原始合作，共栖，竞争，共生。寄生和其他关系。15，土壤的生态学作用特征是什么？植物对盐碱土适应的特征是什么？答：特征1、为陆生植物提供基底，为土壤生物提供栖息场所；2、提供生物生活所必须的

8、矿质元素和水分；3、提供植物生长所需的水热肥气；4、维持丰富的土壤