八年级语文第二学期模拟试卷.doc

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1、沙桥中学2008——2009学年八年级语文第二学期期末试卷(温馨提示:本卷满分:120分,考试时间:100分钟)一、积累与运用(24分)1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。(5分)在任何一种博大的辉煌背后,都yǎn 藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛,那辉煌才更令人敬yǎng  、向往和尊素。就像我们的生命,是必得要经历漫长的跋shè 和坎坷,才能到达那风光迷人的峰diān   感受那广mào的魅力。2.下列加点词语中解释有误的一项是()(2分)A.器宇轩昂(器宇:气概,风度)颔首低眉(

2、颔:下巴。这里指低头的意思)B.油光可鉴(鉴:鉴别。文中指当镜子照的意思) 斥责他的不逊(逊:逊色)C.末尾是匿名(匿:隐藏)  眼翳(翳:眼睛角膜病变后留下的疤痕)D.灰白的鬈发(鬈:弯曲的头发)  浓密的胡髭(髭:嘴上边的胡子)3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(    )(3分)A、尘世人生也是如此,开始于盛气凌人的哭声中,终结在不动声色的死神的怀抱。B、带着这么一张脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群,引人注目的可能。C、这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤的宇宙。D、夜阑人

3、静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐。4、下列句子没有语病的一句是:(      )(3分)                       A.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C.从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。D.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。5.根据积累,完成下面古诗文填空。(5分)春天如诗如画,美丽动人。春是李白“长风破浪会有时,,”的憧憬;春是苏轼“但愿人长久,”的美好祝愿;春是陶渊明“芳草鲜美,落英缤纷”的

4、芬芳;春是韩愈“天街小雨润如酥,”的柔润;春是龚自珍“落红不是无情物,”的意蕴。6.方岩人杰地灵,楹联佳句众多,所选的是《“浙东第一山”亭》的一副对联,请填写完整。上联:江山留胜迹,▲,方岩人间奇境;下联:往来成古今,地灵人杰,▲。7.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。(3分)①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保

5、护就有了更为有力的措施。①、②、③8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(3分)世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力;,;,。因此,我们看问题需要用辩证的观点。二、现代文阅读(32分)(一)(14分)①我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无音信了。②但不知怎地,我总

6、还时时记起他,在我所认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医术传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。③他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光

7、中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。9、鲁迅“一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片”,这是为什么?(3分)(1)(2)(3)10、作者为什么对丢失讲义感到“不幸”?(3分)11、“便使我忽又良心发现,而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是:(1分)12、文中的“正人君子”运用了什么修辞方法?指代了什么人?(2分)13、、“我”怀念藤野先生,具体行动表现在(用简洁的语言概括):(3分)(1)(2)(3)14、这几

8、段文字,表达了鲁迅先生对藤野先生的深切()之情,以及从藤野先生的精神品格中受到的()。(1分)15、师恩难忘,在你的生活中有你最敬佩的老师吗?请你对你的老师说几句心里话。(2分)(二)他在等你说谢谢(17分)夏红星那是2006年初的第一场大雪,在夜幕降临的时候,

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