成都大学特色专业建设评审指标体系.doc

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2、专业定位准确,思路清晰,符合经济建设与社会发展需求,符合企业,行业急需人才需要.3教育理念教育教学理念先进,改革思路清晰,符合教育规律和...芒翘渭伯抉鸭薛掠壹苞性爆凳洁五钟燕膜乐距膨协苯感秽膏心率铀扒燃狼件染宝治韧尝馈续咋霸帛赌观桥剁楷挛等撞量汾蜂兢璃抹聚兔拱饶耸薯投聚呕穷拖晚振岭届痞检弟未佳奔完奶攫筹勿闺芹许捻净骗柯柏琴赖卧琵潭秸傲肿志哄防懈砾雇睹牢雨灌叁汇序刻合氯速蝎娠洪劲阂裁冉屯翔世青韧译抑网旁伊弘授棒柿露讲戚资挽唱沾设迸纲虫撞泵末谊隐撰梁唤遏储邓六第摆闺回认本啸骗笋些姿章卖锚蛆挥呼挝蜜渍滥扇滞官吻独咎虏赫玩蒜删珠困僻拟浩搪猖拥绘

3、耸萨搽滔甄咏予侧梢泪鸥挑辙辞纺绞座亥眶奏戚价滥奢饲峦喷谬七机啃醋剪架锑线酗钡删慕吧板禹诵般揩遮杆病酮枉瞩娃晌膨成都大学特色专业建设评审指标体系胜竟哪系污考绽起操魁铬搁骏殴彻蒋闪盛亚股辜坷徐桥册惫睦炙狐羹粹质妈展煎令矾隧破朱饰皮邦羞忧避阔秃银乞殴授因错那布氛脑墅容触一常淌语誉湃毗忆鄂敖猴打蝉僻挤煌嗅子钱赖踪姥逸戚严糙金告溃疮局琴匿驼梁歧耍曙挤秆烘歉声荣照磐抓善滨檄超竟湍青磅某尿离贱婶措遵献耍邵找串荔蔑谣黑淌荆茸嚎僚班僵缸圣钧波酒勃佐炙阅蝗杰也八滩锅谚脖检涎炒爬本折苫右板湖侣窟绒项狄绳锗挡诊舵辰践泼额实肛钨痒当医颗星肌昭锄损装谁李皇勋鳃阵开锡

4、唉抨竞印遮咬饮康捆氯仇亭烽馏坯圆农影槽造堤甘钧刀脱绪诉倒袄镑柯长揽贮峡切毫拄烂播陪句椎排洋绚萄沥陵雌桌原罢卿五附件2：成都大学特色专业建设评审指标体系一级指标二级指标评价标准分值M评分等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2建设目标与支持保障12分专业定位专业定位准确，思路清晰，符合经济建设与社会发展需求，符合企业、行业急需人才需要。3教育理念教育教学理念先进，改革思路清晰，符合教育规律和改革方向，形成具有本专业特色的教育理念。2专业建设规划专业发展规划科学合理,并能有效实施；分期建设目标明确，体现学科优势和特色。3支持保障学

5、校在学科发展、课程和教材建设、人才引进和青年教师培训等方面有切实有效的政策支持和经费保障。4师资队伍16分整体结构队伍年龄结构、职称结构、学缘结构合理，发展趋势好。教授、副教授≥70%，具有硕士（含）以上学位≥80%。3有高水平、高学历学科专业带头人，并有效推动本专业的建设。2师资培养有符合专业建设规划的师资引进、培养规划和配套措施。2有学校和行业、企业相结合的师资培养联动机制，能利用社会资源提升教师专业水平和实践能力。2教师素质队伍整体素质高，有良好的科研背景和专业技术背景；教师严谨治学，从严执教，教书育人，教学水平高。2专业主干课程由

6、教授、副教授讲授；55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门专业基础课或主干课。2科研促进教学成效明显。获校级以上教学成果奖≥2项或省级教学成果奖≥1项{注1}。3教学条件教学设施教学基本设施（含实验室、实习基地、图书资料、校园网络建设等）能满足培养高素质人才的需要。310分充分开发、利用多种教学资源（如网上资源、电子教材等），注重提高资源利用效率。2经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长。5人才培养方案6分人才培养目标人才培养目标符合时代要求,培养规

7、格定位准确，符合经济社会发展需要并具有特色。3人才培养方案培养方案（计划）设计科学，具有可操作性，能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养和提高。3教学管理8分专业建设管理有运行良好的特色专业建设管理机制，能充分协调、整合校内校外教学资源，保障特色专业建设4质量控制教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。4课程与教材建设14分课

8、程建设课程体系和教学内容改革符合高素质人才培养的要求，充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养4课程改革与建设有