高一物理必修一第一章测试题.doc

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1、第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系（一）物体和质点“质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前运动，手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。但我们一定要将物体各部分运动情况都描述清楚吗？不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动，将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。为了使研究的问题简化

2、，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。2．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点（阅读课本P11左下角）3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间B．研究地球的自转运动C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度D．研究火车通过长江大桥所需的时间E．正在进行花样溜冰的运动员F．研究比赛时乒乓球的旋转例2：下列关于质点的说法中，正确的是（）A

3、．只要是体积很小的物体都可看成质点B．只要是质量很小的物体都可看成质点C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点（举例：研究地球公转时，可以把地球视为质点；而研究地球的自转时，就不能将地球视为质点。火车行驶……）注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。（学生举例）⑵“质点”不是几何中的点。（二）参考系“参考系”的引入：平常，我们看到房屋、树木是静止的，但汽车里的乘客却发现路边的房屋、树木是向后退的。为什么

4、人们的看法会存在这样的差异呢？地面上的人以地面为标准，房屋、树木相对于地面静止；乘客以汽车为标准，房屋、树木相对于汽车后退。上述事例说明：运动具有相对性。所以，要描述一个物体的运动首先必须选定某个其他物体做参考，我们称这个物体为参考系（“参考系”是“参照物”的科学名称）。1．定义：为了描述一个物体的运动而选定的用来作为参考的物体。对于同一物体，选取的参考系不同，物体的运动情况也可能不同。（P12图1.1-4）2．参考系的选择参考系的选择理论上是任意的，但在实际问题中，应以研究问题方便为原则，常取地面为参考系。提问：研究地

5、面物体的运动，一般以地面为参考系；研究月亮或人造卫星的运动，应选取地球为参考系；研究行星的运动，应选取太阳为参考系。例：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，由此可判断这三架电梯相对于地面的运动情况可能是（CD）A．甲向下、乙向下、丙向下B．甲向下、乙向下、丙向上C．甲向上、乙向上、丙向上D．甲向上、乙向上、丙向下过渡：我们在选定了参考系以后，就可以来描述物体的运动情况。如何更准确地来描述物体的位置及位置变化呢？比如说你正沿着笔直的水泥路从学校大门向教学

6、楼走来，如果问你的准确位置，你可以怎样描述呢？……一般说来，为了定量地描述物体的位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，用坐标值来表示物体的位置。（三）坐标系如果物体在一直线上运动（即在一维空间运动），则需建立直线坐标系，（例如汽车在平直的公路上行驶）；〖画图说明〗如果物体在一平面内运动（即在二维空间运动），则需建立平面直角坐标系，（例如溜冰运动员在冰面上滑行）；如果物体在三维空间内运动，则需建立三维直角坐标系，（飞行表演中的飞机）。第二节时间和位移第三节【教学过程】（一）时刻和时间间隔1．时间轴上的一点表示某一时刻，

7、时间轴上的一段表示一段时间。例：在时间轴上标出下列时刻或时间：①第1s末、第2s初②第1s、第2s③前3s、后2s2．国际单位：秒（s），其它单位：小时（h）、分钟（min）3．实验室中常用秒表、打点计时器、频闪照相的方法测量时间。（二）位置、位移和路程1．位置：运动物体在某时刻处在空间的某个点。坐标轴上的某一点即表示位置。2．位移：表示物体（质点）位置变化的物理量，用从初位置指向末位置的有向线段来表示。⑴位移是矢量，大小等于初末位置之间的距离，方向是由初位置指向末位置。⑵位移由物体的初末位置决定，与物体的运动轨迹无关。

8、3．路程：物体运动轨迹的长度4．位移和路程的关系位移的大小一般小于路程，只有在单向直线运动中两者相等。（三）矢量和标量1.矢量⑴特点：既有大小，又有方向如：力、速度等注意：求解矢量时，大小和方向均要表示清楚。⑵运算法则：平行四边形定则2．标量⑴特点：只有大小，没有方向如：时间、质量等⑵运算法则：代数运算法则〖思考与讨