高一物理上学期期末复习试题.doc

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1、江苏省黄桥中学高一物理周周练14一、单项选择1．下列四组单位中，哪一组中的各单位都是国际单位制中的基本单位（）A、克、焦耳、秒B、米、牛顿、秒C、米、千克、秒D、米、千克、牛顿2．下列说法中正确的是()A．如图所示是高速公路指示牌，牌中“25km”是指从此处到下一个出口的位移是25kmB．质点做曲线运动时，其瞬时速度的方向沿质点运动轨迹的切线方向C.物体运动的速度变化越大，则物体的加速度就越大D．质点做直线运动时，加速度数值不断减小，则速度数值也一定不断减小3．如图所示，一木箱置小孩用80N的水平力推重力为200N的木箱，木箱不动;当小孩用100N的水

2、平力推木箱，木箱恰好能被推动；当木箱被推动之后，小孩只要用90N的水平推力就可以使木箱沿地面匀速前进，以下是对上述过程作出的计算和判断，其中正确的是()A．木箱与地面间的动摩擦因数B．木箱与地面间的最大静摩擦力大小为90NC．木箱与地面间的摩擦力大小始终为80ND．木箱与地面间的滑动摩擦力大小为100N4．如图所示，物体A在共点力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，现将F2逆时针转过600（其它力均不变）那么物体A的合力大小变为（）A.F3B.F1+F3C.2F2D.F25．(2010·盐城模拟)在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块，木块

3、和车厢通过一根轻质弹簧相连接，弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球．某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ，在这段时间内木块与车厢保持相对静止，如图4所示．不计木块与车厢底部的摩擦力，则在这段时间内弹簧的形变为A．伸长量为tanθB．压缩量为tanθC．伸长量为D．压缩量为6．如图6所示，质量为m的球置于斜面上，被一个固定在斜面上的竖直挡板挡住．现用一个力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是(　　)A．若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零B．若加速度足够大，斜面对球的

4、弹力可能为零C．斜面和挡板对球的弹力的合力等于maD．斜面对球的弹力不仅有，而且是一个定值二、不定项选择7、如图展示的四个图象分别是反映物体在不同的运动过程中速度v、位移s、加速度a随时间t变化的图象，由此可以推断出物体受到的外力的合力为零的是：8、(2009·苏州市二模)如图8所示,一个电影替身演员准备跑过一个屋顶,然后水平地跳跃并离开屋顶,在下一栋建筑物的屋顶上登陆.如果他在屋顶跑动的最大速度是4.5m/s,那么下列关于他能否安全跳过去的说法正确的是(g取9.8m/s2)()A．他安全跳过去是可能的B．他安全跳过去是不可能的C．如果要安全跳过

5、去，他在屋顶跑动的最小速度应大于6.2m/sD．如果要安全跳过去，他在屋顶跑动的最大速度应小于4.5m/s9、城市路灯、无轨电车的供电线路等，经常采用三角形的结构悬挂，如图所示为这类结构的一种简化模型．图中硬杆BO可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索AO和杆BO的重力均忽略不计．已知B0始终水平，AO与BO的夹角为日，被悬挂物体的质量为m，则以下说法中正确的是()A．钢索AO对O点的拉力为B．杆BO对O点的支持力为C．A点距B点的距离越近时，杆BO对O点的支持力就越大D．不论增大还是减小A点与B点距离，AO对O点拉力与杆BO对O点支持力的合力始终保持

6、不变10、(2009·广东高考)某人在地面上用弹簧测力计称得其体重为490N．他将弹簧测力计移至电梯内称其体重，t0至t3时间段内，弹簧测力计的示数如图10所示，电梯运行的v－t图可能是图11中的(取电梯向上运动的方向为正)(　　)图10图1111、如图所示，在斜面顶端a处以速度va水平抛出一小球，经过时间ta恰好落在斜面底端P处；今在P点正上方与a等高的b处以速度vb水平抛出另一小球，经过时间tb恰好落在斜面的中点处．若不计空气阻力，下列关系式正确的是(　　)A．va＝vbB．va＝vbC．ta＝tbD．ta＝tb12、甲、乙两船在同一条河流中同时开

7、始渡河，河宽为H，河水流速为v0，划船速度均为v，出发时两船相距为H，甲、乙两船船头均与河岸成60°角，如图所示，已知乙船恰好能垂直到达对岸A点，则下列判断正确的是(　　)A．甲、乙两船到达对岸的时间不同B．v＝2v0C．两船可能在未到达对岸前相遇D．甲船也在A点靠岸三、实验题13、某同学在“测匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10s.(1)试计算出打下B点时小车的瞬时速度vB＝m/s，(要

8、求保留两位有效数字)(2)求出小车运动的加速度为m/s2　(保留两位有效数字)14、在“探究加