三年级美术下册全册教案（湘美版）

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1、三年级美术下册全册教案（湘美版）第9具小管家教学目标1．以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的具小管家。2．培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。3．利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学重难点重点：利用身边的废旧物品，发挥学生的想象力。难点：运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的具小管家。教学准备自制、光盘、视频展示台教学时间2时教研组长签字美术时备教学过程：第23时一、组织教学检查学生带工具情况。二、体验发现1．“在上前我们搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的具整齐的放到这个漂亮的“具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。

2、”2．引导学生上台有序摆放，了解具小管家的作用和特点，引出题。三、交流评析1．请同学欣赏书上的具小管家，选出一个你最喜欢的分析它的制作方法。2．集体交流具小管家的制作方法。（1）制作材料：大小不一的纸盒（2）制作方法：裁剪、粘贴（3）制作步骤3．“我们还可以用哪些材料制作具小管家？”四、活动体验1．“请你利用带的材料构思并制作出自己的具小管家。2．教师巡回指导。第24时一、活动体验：1．请学生把制作好的具放入具小管家里，体验成功的快乐。2．师生共评：（1）你觉得你的具摆放有序吗？（2）你觉得你的纸盒组合的造型怎么样？（3）你运用了什么装饰方法，你对自己的作品你满意吗？（4）对同学的作品你

3、有什么想法或建议。二、欣赏拓展1．请同学们欣赏书上的其他具小管家，选出一个你最喜欢的分析它的制作方法。2．引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价。3．出示一些用其他材料制作的具小管家作品，激发学生余再创造的热情，将内的创作学习延至外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。美术时备教学内容第10风铃叮当教学目标1．在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2．在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重难点提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风教学准备、光盘、视频展示台教学时间2时教研组长签字美术时备教学过程：第2时一、

4、组织教学检查学生带材料情况。二、听一听1．“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。2．这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出的，同学们对风铃有什么认识？三、看一看1．教师出示风铃，说说最喜欢哪一个,为什么？2．书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？3．了解风铃组合的注意事项：(1)这些风铃能发出美妙的声音吗?(2)教师小结：两个铃铛之间相距地距离不可太远，，可有序悬挂，如陀螺状、阶梯状均可。4．了解风铃装饰的注意要点：（1）这些风铃的装饰有什么相同点和不同点？（2）装饰要从材料出发，捆扎、剪贴、都要考虑如何更好的突出材料的特质。第26时一、

5、说一说1你今天带了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好？2说说你们小组的分工情况。二、做一做1．选择适合的材料制作一串风铃。2．教师巡回指导。三、欣赏1．把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互参观交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。2．师生共评。3．打开电风扇，请学生把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。四、总结。美术时备教学内容第11六面怪脸教学目标1．能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。2．在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点重点：能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学准备、彩纸、彩色水笔

6、等。教学时间2时教研组长签字美术时备教学过程：第27时一、情境导入1．教师戴着怪异的六面怪吸引学生的注意力。2．创造情境：我们今天要开展个“化妆舞会”，盛情邀请所有的同学们参加，在活动开始我们共同学习制作活动道具—六面怪脸。二、探索研究1．指导学生了解六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让学生自行拆解并组合成原型。2．请学生发言如何制作六面体，教师总结：“哪个小组愿意说说你们发现六面体是怎样制作的？请用最简练的语言说一说。3．小组汇报研究情况，教师小结并板书：折、剪、粘贴。4．指名学生代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上示范你如何制作六面体。三、总结第28时一、学生做画1．以认识

7、新朋友的方式让学生欣赏一些六面怪脸：今天到场的嘉宾还真不少，同学们愿意认识这些新朋友吗？2．请学生说说你最喜欢哪位新朋友，为什么喜欢它？3．请同学们打开桌面上的“百宝箱”，它能帮助同学们制作好六面怪脸，欢喜顺利的参加这次“化妆舞会”。二、评赏作品1．假设你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪参与呢？并说明原因。2．还有谁愿意说说？有这么多的小朋友想说，那么现在带上你的邀请星去找你所想邀请的伙伴。三、以舞会的形式结束本。美术时备教学